Главная страница 1
Факультатив «Правила в моей жизни»
Тема: Здоровый образ жизни.

Ценность здоровья и здорового образа жизни для каждого человека. Секреты здоровья.

Привычки и здоровье. Влияние вредных привычек на здоровье человека. Ответственность каждого человека за свое здоровье.

Цель: продолжать формирование навыков здорового образа жизни, показать и рассказать как вредные привычки пагубно влияют на детский организм, здоровье человека. Формировать ответственность каждого человека за свое здоровье. Воспитывать таких нравственных качества, как аккуратность, чистоплотность, внимание и бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: видиописьмо от Мойдодыра, толковый словарь русского языка, две корзинки, карточки, рисунок, презентация.


Ход урока


  1. Активизация темы и целей урока


2. Чтение видиописьма

Все Чуковского читали

От кого письмо? Узнали,

Я – великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир.

Посмотрите на ребят:

Не сутулятся сидят

Ребята, я хочу сегодня поговорить с вами о привычках. А какие привычки вы знаете?

Давайте прочитаем понятие «привычка» в словаре.

Привычка – это поведение, образ действий, склонность, ставшие для кого-нибудь в жизни обычными, постоянными.

Привычки бывают хорошие и плохие. У вас на столе лежат две корзинки с надписями «хорошие привычки», «плохие привычки». Разложите карточки, которые соответствуют надписям на корзинках (грызть ногти, пользоваться чужими предметами личной гигиены, есть морковку, пить кока –колу, тщательно мыть овощи, перед едой мыть руки, наскоро проглатывать пищу, каждый день есть хлеб, делать каждый день зарядку, смотреть телевизор около 2 – часов в день и даже больше, ложиться спать около 12 часов ночи, постоянно находиться около курящих, пить пиво и вино, есть много сладкого, чистить зубы 2 раза в день, есть много овощей, откусывать карандаши)
3. Вступительное слово

Давайте сегодня поговорим о вредных привычках.

- Какие вредные привычки описаны в этих текстах и как называют таких людей?

1. Я люблю покушать сытно,

Много, вкусно, аппетитно.

Ем я все и без разбора,

Потому что я … Обжора.

Чтение отрывка из рассказа В. Драгунского.

Что любит Мишка

…Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся:

– Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Я люблю хлеб и торт, и пирожные, и пряники хоть тульские, хоть медовые, хоть глазурованные. Сушки люблю тоже, и баранки, бублики, пирожки с мясом, повидлом, капустой и с рисом.

Я горячо люблю пельмени, и особенно ватрушки, если они свежие, но черствые тоже ничего. Можно овсяное печенье и ванильные сухари.

Люблю вареники с творогом, творог соленый, сладкий, кислый, люблю яблоки, тертые с сахаром, а то яблоки одни самостоятельно, а если яблоки очищенные, – то люблю сначала съесть яблочко, а уж потом, на закуску, – кожуру!

Люблю ириски, сахар, чай, джем, боржом, газировку с сиропом. Бутерброды люблю, прямо с чем попало, особенно если толсто намазать картофельным пюре или пшенной кашей. Так…

Первый не выдержал Борис Сергеевич.

– Что ж, Миша, – сказал он, – ты многое любишь, спору нет, но все, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. Получается, что ты любишь целый магазин. И только… А люди? Кого ты любишь? Или из животных?..

– Ой, – сказал он смущенно, – чуть не забыл! Еще – котят! И бабушку!

(Это сладкоежек или любитель покушать «вкусненького»)


3. Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет,

По земле его волочит.

Сполз ремень на правый бок,

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, не понятно –

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином,

И расстегнут воротник?

Кто он, этот ученик?

– Ну, конечно, это неряха! А какие правила необходимо соблюдать в жизни, чтобы люди о вас так не подумали? (Ответы детей.)

Мойдодыр. Ребята часто придумывают для своих одноклассников, друзей во дворе какие-то клички, хотя у каждого из нас с самого рождения есть собственное имя. В ходу у этих «гениев» и переделка фамилий, и имен, а самое скверное, когда на язык острослова попадают физические недостатки человека. Давайте рассмотрим ситуацию, что произошла в одном классе…

Чтение стихотворения.

В нашем классе с давних пор

Есть такой обычай,

Что порой наш разговор

Просто фантастичен.

– Здравствуй, Бык!

– Здорово, Дятел!

– Добрый день, Медведь-приятель!

Я чихну, мне говорят:

– Будь здоров, Карасик!

В общем, целый зоосад,

В нашем пятом классе.

Наша жизнь чудес полна

В этом ералаше.

Мы забыли имена

Собственные наши.

Вот зовут к доске Петрова,

Мы ни с места, мы ни слова.

Кто Петров и тут ли он?

Думаем: и что же?

Ни фамилий, ни имен

Вспомнить мы не можем.

И выходит не готов

Наш Петров к ответу,

Получил без лишних слов

Двойку он за это.

Всполошились Бык и Дятел,

Загрустил Медведь-приятель.

А Карасик, то есть я,

Сразу догадался:

– Братцы, двойка то ж моя!

Я Петровым звался!

Вот такая ерунда

Вышла ненароком.

Это сказка, шутка? Да.

Шутка, но с намеком.



Обсуждение стихотворения

Мойдодыр.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

На неправильный совет

Говорите:

– Нет, нет, нет!


Не грызите лист капустный,

Он совсем-совсем невкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Нет, нет, нет, нет.

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистите

И идите спать.

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет?

Нет, нет, нет, нет.

И. И. Савчук
Учитель. Многие ребята болеют болезнью века – «телевидеоманией». Когда потребляют все телепередачи подряд; мыльные телесериалы, рекламу, фильмы. Подумайте, так ли полезно это занятие? (Ответы детей.)

Н а д о с к е записаны пословицы:



  • Здоров будешь – все добудешь.

  • Крепок телом – богат и делом.

  • Здоровье дороже богатства.

Выступление учеников.

1-й ученик. Грубить не будут дети,

Не будут грызть ногтей,

И станут все на свете

Любить таких детей.

Подует свежий ветер,

Фиалки расцветут,

Исчезнут все невежи,

Навеки пропадут.



2-й ученик. Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть.

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

С. Баруздин
Дети под руководством учителя делают физминутку.
Мойдодыр. Я подумал: будто дым?

Братцы, вроде мы горим?

На д о с к е появляется плакат: «Курить – здоровью вредить!».

Учитель. Взрослые курильщики не щадят своего здоровья, но и не задумываются об окружающих. Ведь они вдыхают сигаретный дым. Это вредно. Посмотрите, как поднимается по лестнице курильщик. После нескольких сигарет он на второй этаж уже поднимается на лифте. Часто взрослые на вопрос «Зачем вы курите?» отвечают: «Привычка». Но это вредная привычка. Человек вдыхает и выдыхает дым, думая, что успокаивает нервы. Но после первой затяжки у человека учащается пульс. Нервная система от курения разрушается.

Некоторые курят, чтобы понравиться окружающим, то есть хотят не знанием отличиться, не умением трудиться, а показать себя взрослыми. Разве в курении есть хоть капля мужественности? Например, Ю. Гагарин – первый космонавт, А. Суворов – блестящий полководец – они стали известны благодаря таким чертам характера, как мужественность, целеустремлённость. А назовите хоть одного человека, который вошел в историю, потому что курил. Начать курить просто, а вот распрощаться с этой привычкой куда труднее.

А пока откроем форточку и продолжим борьбу с вредными привычками.

Давайте послушаем частушки

Говорят, что сигарета

Смертоносней пистолета,

Убивает без огня

Закурившего коня.

Бросьте «Яву», Бросьте «Приму»,

Будет в мире меньше дыму.

Застилает белый свет

Дым от ваших сигарет.

С сигаретою моею

Я худею и слабею,

И желтею, как трамвай,

Хоть в химчистку отдавай.

Всех, кто любит сигарету,

Тех, кто курит по секрету,

Всех таких учеников

На скамейку штрафников.


Работа по карточкам

Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.
Памятка «Что нужно делать, чтобы не начать курить»

– Мы выяснили, что чаще всего начинают курить «от нечего делать»,значит:

– нужно найти себе интересное дело;

– заниматься физкультурой, спортом;

– если предлагают – научиться отказывать.
VI. Моделирование жизненных ситуаций.

Детям предлагается ситуация, вместе с ними обсуждается возможный характер поведения персонажей.



Ситуация 1.

Попробовать одурманивающее вещество предлагает взрослый знакомый младшему школьнику. Он утверждает, что небольшое количество одурманивающего средства не способно вызвать негативные последствия. Ответная схема действий: вежливый, но решительный отказ, изменение темы разговора.



Ситуация 2.

Предлагает – незнакомый взрослый ребенку. Свое уверение он подкрепляет тем, что вещество вкусное, приятное.



Схема ответных действий: решительный отказ, прерывание контакта.

Ситуация 3.

Предлагают – более старшие подростки, которые уверяют, что только этим он докажет свою взрослость, самостоятельность и т. п.



схема: твердый отказ, краткое обоснование несостоятельности доводов, уход от контакта.

Ситуация 4.

Предлагает одурманивающее вещество сверстник, уверяя, что об этом никто не узнает.



схема: отказ, разъяснение последствий, предложение заняться чем-то более интересным и полезным.
Опишите, как выглядит человек в состоянии алкогольного

опьянения

В первую очередь обращает на себя внимание одежда. Пуговицы могут быть расстегнуты, шарф или галстук торчит наружу. Легко можно обнаружить чем-то испачканные участки одежды. Походка неуверенная, пошатывающаяся. Движения руками размашистые, в особенности при оживлении разговора. Очень характерен цвет кожных покровов лица. С одной стороны (при алкогольном или гашишном опьянении), лицо становится ярко-красным, багровым. Выражен блеск глаз, расширены зрачки. При иных видах опьянения цвет лица может быть бледным, с землистым оттенком, глаза тусклые, запавшие. Опьяневшему человеку одному всегда бывает скучно. Характерны попытки заговорить о чем-либо, пообщаться. Речь несвязная, «заплетающаяся», часто опьяневший человек перебивает других, старается навязать собственные суждения. Критику практически не воспринимает, на замечания реагирует негативно, любит вовлекать в спорные темы, часто пристает к людям в транспорте, в очередях. Даже с виду «тихий», опьяневший человек опасен, так как при случайном противодействии может возникнуть бурная агрессивная реакция со значительным и опасным применением физической силы. Самые распространенные виды правонарушений на фоне пьянства – домашние конфликты, пожары, возникающие от непогашенных окурков.

Р е к о м е н д а ц и и р е б е н к у, который оказался в одном помещении с опьяневшим человеком или человеком, находящимся под воздействие наркотического вещества:

– не отвечать на предложенные разговоры, споры, не участвовать в играх с опьяневшим, при этом, чтобы не обидеть его отказом, отойти, ничего не объясняя, уйти, и даже, если чувствуется опасность, убежать;

– в общественном транспорте нельзя садиться с ним рядом;

– ни в коем случае нельзя садиться в машину, если есть подозрение, что водитель от чего-то не в себе (даже если это ваш знакомый).


Выводы:

– У людей не существует таких дурных привычек как курить, пить водку, принимать наркотики, все это – болезнь.

– В жизни чаще бывает так: выкурив одну-единственную сигарету или даже сделав «затяжку» табачного дыма, люди незаметно для себя втягиваются в курение. Это табакизм.

– Аналогично с первой рюмки водки можно стать больным алкоголизмом на всю жизнь, конечно, не сразу, а «от рюмки к рюмке».

– Одному, чтобы стать алкоголиком, надо 20 лет, другому – 5 лет, а некоторым достаточно и 2 месяца. Поэтому лучше не рисковать и не пробовать.
Рефлексия

-Что я нового узнал?

-Как нужно борётся с «вредными привычками»?

-Что я посоветую человеку, который курит и любит выпить?


Приложение

Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.

4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.


Задание: выбери и подчеркни необходимые слова

1. Дым то сигарет (очищает, загрязняет) воздух

2. Курение (вредит, не вредит) здоровью человека

3. От курения (появляется, исчезает) неприятный запах изо рта.



4. Курение (хорошо, плохо) влияет на работу лёгких, желудка, сердца, головного мозга человека.




грызть ногти

есть морковку

пользоваться чужими предметами личной гигиены

смотреть телевизор около 2-х часов в день и даже больше

пить кока –колу

перед едой мыть руки

тщательно мыть овощи

наскоро проглатывать пищу

ложиться спать около 12 часов ночи

каждый день есть хлеб

постоянно находиться около курящих

делать каждый день зарядку

пить пиво и вино

есть много сладкого

чистить зубы 2 раза в день

есть много фруктов

откусывать карандаши

проветривать помещение перед сном


Смотрите также:
Практическая работа №9-11 Power Point 2007 Презентация "Здоровый образ жизни" Темы презентаций: Здоровый образ жизни
44.91kb.
1 стр.
Курс на здоровый образ жизни
132.44kb.
1 стр.
Информация об итогах проведения месячник здорового образа жизни «Молодежь – за здоровый образ жизни»
100.41kb.
1 стр.
Справка о проведении профилактической операции «Здоровый образ жизни» моуоош с. Хотимль 2011 год
29.36kb.
1 стр.
Квн "За здоровый образ жизни"
70.52kb.
1 стр.
Программа курса «Здоровый образ жизни»
136.9kb.
1 стр.
Урок здоровья «Здоровый образ жизни путь к долголетию»
124.93kb.
1 стр.
Здоровый образ жизни
142.49kb.
1 стр.
Место проведения: аудитория. Продолжительность занятия
452.79kb.
2 стр.
«алкоголь и здоровье»
42.52kb.
1 стр.
Программа кружка по формированию у детей здорового образа жизни
385.13kb.
3 стр.
Формула здоровья
255.73kb.
1 стр.