Главная страница 1


  1. Общие положения

    1. Методическая (научно-методическая) служба МОУ «Гимназия № 6» города Губкина Белгородской области (далее Научно-методическая служба) в соответствии с Законом РФ «Об образовании», ориентируясь на гуманизацию целенаправленного процесса воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, реализуя принципы государственной политики в области образования, обеспечивает:

      • достижение гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов);

      • построение воспитательно-образовательного процесса на основе приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

      • достижение единства федерального культурного и образовательного пространства; защиту и развитие средствам образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей; возрождение российской культуры, нравственности, духовности;

      • адаптацию образовательного учреждения к новым условиям и особенностям развития обучающихся; построение общедоступного образования с учётом уровня современной педагогической науки и творческой практики обучения и воспитания.

      • светскость характера образования при сохранении свободы и многообразия образовательных систем и учреждений, их автономности;

      • дальнейшую демократизацию управления воспитательно-образовательными процессами, закрепление государственно-общественного характера управления образованием.

    2. Научно-методическая служба предусматривает формирование и развитие профессиональных качеств учителя, воспитателя, классного руководителя, повышение их профессионального мастерства.

    3. Основными условиями организации методической деятельности, построения адаптивной модели методической службы и управления ею в образовательном учреждении являются:

      • чёткое распределение полномочий, прав и обязанностей;

      • максимальный учёт социального заказа на образовательные услуги и личностно ориентированное построение деятельности педагогов в рамках образовательного учреждения;

      • рассмотрение активного положительного опыта методической работы каждого работника как опорного в построении общей системы методической работы образовательного учреждения.

  2. Цель и задачи

    1. Цель Научно-методической службы:

      • организовать активное участие работников гимназии в планировании, разработке и реализации программ развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах;

      • способствовать повышению профессиональной компетенции, росту педагогического мастерства и развитию творческого потенциала учителя, классного руководителя, направленного на оптимальное формирование и развитие личности учащегося, его самореализацию.

    2. Для реализации поставленной цели Научно-методическая служба решает следующие задачи:

      • создаёт единое информационное пространство и регулирует информационные потоки управленческой и научно-методической документации, концентрирует ценный опыт достижений в образовательной практике;

      • обеспечивает эффективную и оперативную информацию о новых методиках, технологиях, организации и диагностике воспитательно-образовательного процесса;

      • способствует созданию программно-методического и научного обеспечения воспитательно-образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и других видов творческой деятельности;

      • обеспечивает проведение диагностических и аттестационных процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирования педагогического творчества;

      • осуществляет контроль за выполнением государственного стандарта и образовательных программ, уровнем обученности и воспитанности учащихся;

      • управляет процессами повышения квалификации и непрерывного образования педагогических работников, способствует организации рационального педагогического труда, саморазвитию педагогов.

  3. Содержание работы

Содержание работы Научно-методической службы обеспечивает реализацию её целей и задач по выполнению учебного плана образовательного учреждения и программы развития в соответствии с требованиями к современной школе и формируется на основе:

      • целей и задач образовательного учреждения и перспектив его развития;

      • глубокого изучения и понимания законов Российской Федерации, творческого осмысления нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования РФ, региональных и муниципальных органов образования, Устава образовательного учреждения, приказов, распоряжений, постановлений и других локальных актов;

      • знания и активного использования достижений и рекомендаций педагогической и психологической наук, исследований других наук, способствующих повышению научно-теоретического уровня методической службы в целостном педагогическом процессе образовательного учреждения;

      • анализа диагностических данных (о состоянии воспитательно-образовательного процесса, уровня обученности и воспитанности учащихся, их здоровья и развития, о профессиональном росте педагогов), позволяющего определить, уточнить или сформулировать заново основные задачи и проблемы методической работы, перспективы развития отдельных структур и методической службы в целом;

      • использования в образовательно-воспитательной практике гимназии и в работе методической службы современных методов, форм и видов обучения, воспитания, новых педагогических технологий.

  1. Структура и организация деятельности

    1. Научно-методическая служба как система управления научно-методической работой гимназии является общественным органом, имеет сложную организационную структуру, формируемую на добровольной основе. Структура методической службы закрепляются приказом директора гимназии.

    2. Научно-методическая служба – профессиональный орган, осуществляющий руководство методической и научно-исследовательской деятельностью педагогического коллектива образовательного учреждения, целостная система взаимосвязанных методических, информационных, диагностических и других подсистем (структур службы):

        1. Методический (научно-методический) совет возглавляет методическую службу; формируется из опытных учителей, классных руководителей и других педагогических работников, способных к творческой работе; руководит деятельностью методического совета заместитель директора по учебно-методической, воспитательной, научно-методической работе.

          1. Методические объединения по учебным предметам или циклам предметов, по видам воспитательной работы (классных руководителей, классных воспитателей); работа методических объединений направлена на практическое решение проблем межпредметных связей, выработку единых педагогических требований к реализации государственного стандарта в образовании.

            1. Информационная подсистема функционирует на базе методического кабинета, отбирает, систематизирует информацию, организует оперативное ознакомление учителей, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования (родителей, общественности, учащихся) с научно-методической информацией, нормативно-правовыми и другими документами, создаёт банк данных, организует современное поступление необходимой информации о новых поступлениях.

              1. Диагностическая подсистема осуществляет исследования по отслеживанию поэтапных результатов воспитательно-образовательного процесса, отдельных его сторон; разрабатывает, адаптирует к условиям гимназии имеющиеся мониторинговые методики и программы по длительному наблюдению (слежению) за педагогическими явлениями, осуществляя прогноз, коррекцию развития личности, воспитательно-образовательных процессов и образовательного учреждения в целом.

    3. Успешность функционирования Научно-методической службы во многом определяется чёткой организацией деятельности всех подструктур, распределением прав, полномочий и ответственности между всеми участниками методической (научно-методической) работы, а также планированием, в котором особое внимание уделяется результатам деятельности педагогов, качественному составу педагогического коллектива особенностями работы образовательного учреждения, сложившимся в нём традициям.







Смотрите также:
Директор гаоу спо мензелинский
420.08kb.
1 стр.
Законом «Об образовании»
268.19kb.
1 стр.
Законом РФ «Об образовании»
58.2kb.
1 стр.
Положение о внутришкольном мониторинге качества образования в моу гимназии №26 Г. Томск, 2008 Общие положения
68.86kb.
1 стр.
Положение о расходовании средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности
77.2kb.
1 стр.
Законом РФ «Об образовании»
497.83kb.
4 стр.
Директор гимназии №8 Н. Н. Устюгова
57.01kb.
1 стр.
Законом РФ «Об образовании»
67.71kb.
1 стр.
На заседании педагогического директор школы
61.84kb.
1 стр.
Публичный доклад директора моу «Гимназия №1»
1203.58kb.
5 стр.
Положение о внутришкольном мониторинге качества образования
54.78kb.
1 стр.
Законом РФ «Об образовании»
78.64kb.
1 стр.