Главная страница 1
Составитель: д.с.н. Сизова И.Л.
Учебный курс «Семья как объект социальной политики»
Объем – 16 аудиторных часов (8 занятий), осенний семестр, магистерская программа.

Базовые вопросы:

  1. Когда семья становится объектом социальной политики?

  2. Какая разница между семейной политикой и социальной политикой в отношении семьи?

  3. Есть ли в России социальная политика в отношении семьи? На какой стадии развития она находится? (Теоретическом, законодательном, прикладном)

  4. Пробелы и проблемы в реализации социальной политики в отношении семьи в России и в Нижегородской области?

  5. Программы социальной помощи, социальной поддержки и защиты семьи в Нижнем Новгороде.

  6. Негосударственные инициативы в осуществлении социальной политики в отношении семьи в России.

  7. Участие в осуществлении социальных программ в отношении семьи и его оценка (отчет, анализ, отзывы и пр.).



Программа:

Занятие 1. (2 часа)

Задания:


  1. Определите цели современной социальной политики в России на основании рекомендованных научных текстов и законодательной базы (письменно, на основании домашней подготовки).

  2. Назовите наиболее проблемные группы семей в России, которые бы отвечали заявленным целям социальной политики. Ответьте на вопрос: в чем заключаются их проблемы и почему им требуется государственная помощь и поддержка.

  3. Ответьте на вопрос, почему государство должно поддерживать именно семьи среди прочих социально незащищенных групп населения? (дискуссия)

  4. Ответьте на вопрос: на какие, конкретно, проблемы семьи в первую очередь нужно обращать внимание? (на основании выделения различных типов семьи)

  5. Опишите знакомую вам (в повседневности) социально незащищенную семью, которая остро нуждается в помощи государства. Составьте генограмму и экокарту семьи, выделите проблемы, наметьте пути помощи. Ответьте на вопрос: какие государственные структуры отвечают за оказании помощи этим семьям (домашнее задание, заключительное по теме).


Литература:
Балюшина Ю.Л. Социальная политика: понятие и сущность // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2009, №6. С. 56-59. (учебные материалы, на сайте).

Григорьева И.А. Социальная политика в России: поиски вариантов и направлений трансформации /Социальная политика в современной России: реформы и повседневность.М., 2008. С. 19-43 (предоставляемый вариант).

Гурко Т.А. Актуальные проблемы семей в России. Сб.статей. М., 2006. (учебные материалы на сайте)

Мустаева Ф.А. Социальные проблемы современной семьи //СОЦИС. 2009. №7. С.109-113. (учебные материалы на сайте)

Мустаева Ф.А. Семья в условиях финансово-экономического кризиса//СОЦИС. 2010. №7. С. 66

Сизова И.Л. Система государственной социальной политики за рубежом: цели, принципы и носители //Социальная политика социального государства. Нижний Новгород: ННГУ, 2002. С. 566-573. (URL:http://sizovai.ucoz.ru)

Сизова И.Л. Социальная политика за рубежом //URL:http://sizovai.ucoz.ru

Сидорина, Т.Ю. Два века социальной политики. М.: Изд-во РГГУ, 2005. (предоставляемый экземпляр).

Социальная политика. Учебник. /Под общ.ред. Н.А. Волгина. М., 2002. Разделы 1.2. и 1.5. (кафедральная библиотека)

Сущность и основные цели социальной политики (материалы сайта «Социальная работа» http://soc-work.ru/article/110)

  • Обозначения для генограммы (на сайте)

  • Описание метода и примеры составления генограмм можно найти на сайте «Социальная работа» (адрес: http://soc-work.ru/article/66 или переход из «каталога сайтов)

  • Информация, используемая для создания «ГЕНОГРАММЫ» стандартного типа:
    • братья и сестры,
    • сводные братья и сестры,
    • приемные дети,
    • собственные дети, потомки,
    • мать и отец,
    • мачеха или отчим,
    • дяди и тети,
    • бабушки и дедушки (по отцовской и материнской линиям),
    • все даты рождений и смерти,
    • даты разрывов или разводов,
    • профессия,
    • социальная ситуация,
    • исторические события (войны, революции, ссылки, политические ситуации и т.д.),
    • предыдущие партнеры родителей,
    • предыдущие партнеры бабушек и дедушек,
    • были ли родители вынуждены вступить в брак из-за беременности,
    • были ли бабушки и дедушки вынуждены вступить в брак из-за беременности,
    • дети, умершие во время родов,
    • аборты,
    • персональные недомогания,
    • хронические заболевания в семье,
    • госпитализации,
    • психиатрические госпитализации,
    • серьезные несчастные случаи,
    • были ли убийства в семье?
    • самоубийства?
    • любые члены семьи, умершие в раннем возрасте,
    • любые члены семьи, от которых отказались или которых держали в секрете,
    • любые формы серьезных трудностей в жизни – увечья, депрессия, пристрастие к алкоголю или наркотикам,
    • объекты табу, семейные секреты,
    • сексуальные или другие злоупотребления, насилие,
    • вероисповедание,
    • этническая принадлежность,
    • успехи и провалы,
    • финансовая ситуация,
    • люди, которые были исключены или отвергнуты,
    • «паршивые овцы»,
    • «святые»,
    • скандалы,
    • случаи необъяснимых смертей, о которых не говорят.

  • Исключите лишние сведения. Подумайте, какую еще информацию необходимо включить, на основании общих знаний о социальных проблемах современных семей. Придумайте свои обозначения.

  • Информация, необходимая для создания «ЭКОКАРТЫ» стандартного типа: http://soc-work.ru/article/67; http://sizovai.ucoz.ru/index/sr_v_velikobritanii/0-21. Добавьте нужные сведения и свои обозначения.



Занятие 2. (2 часа)

Задания:


  1. Определите назначение семейной политики. Укажите цели семейной политики в России (на основании законодательства и рекомендованной литературы) (письменно, на основании домашней подготовки).

  2. Сравните цели семейной политики и социальной политики в отношении семьи. Найдите сходства и различия. Составьте таблицу (письменно).

  3. Вспомните и опишите семью, которая может включаться в программы современной семейной политики в России. Аргументируйте ответ. (заключительное домашнее задание по теме).


Литература:
Бородушко, И.В., Васильева, Э.К. Теория и практика семейной политики в России// Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2008. №2. С. 237-242. (учебные материалы на сайте).

Законодательство Российской Федерации (каталог сайтов)

Очирова А. Что вообще происходит с семьей у нас в стране? Год семьи заканчивается, а семейной политики нет... /Интервью (учебные материалы на сайте)

Сазонова A. Проблемы формирования государственной семейной политики //Власть.2007. №4. С.21-24. (учебные материалы на сайте)

Чернова, Ж.В. Семейная политика в Европе И России: гендерный анализ. СПб., Норма, 2008, 328 стр. (на кафедре).

Занятие 3. (2 часа)

  1. Найдите материалы по развитию социальной политики в отношении семьи в России. Дайте ее характеристику в постсоветской России.

  2. Определите федеральные и региональные структуры (министерства, органы, службы), отвечающие за социальную помощь и поддержку семье в России.

  3. Какие законодательные акты регулируют (обеспечивают) реализацию социальной политики в отношении семьи в России.

  4. Какие социальные программы в отношении помощи семье действуют в РФ?

  5. Какие социальные услуги предоставляются семье в России?

  6. Назовите вспомогательные объекты (инфраструктуру), обеспечивающую реализацию социальной политики в отношении семьи в России.

Требования: Все задания выполняются в виде кратких рефератов на основании рекомендованной литературы.
Литература:

Гурко Т.А. Россия: социальная политика в отношении молодых родителей//Власть. М., 2008. №6. С. 10-15. (учебные материалы на сайте)

Материалы сайта «Экономика. Социология. Менеджмент». Разделы «Социология семьи», «Социальная политика».

Российское законодательство. (раздел «Каталог сайтов»)

Сорокина Н.В. Общественный транспорт как элемент социального государства //Социальная политика и социология. М., 2009, №1, с. 117-131. (на сайте)

Занятие 4. (2 часа)

  1. Какой инновационный опыт социальной помощи и поддержки семьи вы знаете?

- в российских регионах;

- за рубежом;

- в Нижегородской области.

2. В чем особенность реализации социальной политики в отношении семьи на региональном и местном уровне? Какие полномочия и долю ответственности несут региональные и местные власти. Ответьте на вопросы на основании изучения социальной политики в отношении семьи в Нижегородской области (письменное домашнее задание).


Литература:

Краско М.Г. Социальная поддержка семьи в современных условиях /Автореферат дисс… на соискание ученой степени к.соц.н. Екатеринбург, 2009. («Учебные материалы» на сайте).

Михалев И.В. Актуальные проблемы реализации социальной политики в регионах РФ//Сервис plus. М., 2008. Т.2 (4). С. 37-41. (учебные материалы, на сайте)

Психолого-социальная работа в современном обществе //Материалы международной научно-практической конференции. Апрель 2010 г. СПб., 2010. Раздел 3. Актуальные проблемы социальной работы. («Учебные материалы» на сайте)

Занятие 5. (4 часа)

  1. Социальная политика в отношении семьи, реализуемая некоммерческими организациями (российскими и зарубежными).

  2. Социальная политика в отношении семьи, реализуемая на Нижегородских предприятиях.

  3. Социальная политика в отношении семьи, реализуемая нижегородскими конфессиями.


Требования: Работа в подгруппах: составление и проведение кратких полустандартизированных интервью в нижегородских организациях. Написание отчета.
Литература:

Нижегородская региональная общественная организация
«Ассоциация приемных родителей» /Сайт некоммерческого объединения «Служение»:

http://sluzhenye.org/nroo-assotsiatsiya-priemnyh-roditeley

Санкт-Петербургское государственное учреждение социальной помощи семьям и детям



"Региональный центр "Семья"/Официальный сайт:

http://www.homekid.ru/socialsecurity/subjects/nonocomorg.html

Чирикова А.Е. и др. Бизнес как субъект социальной политики: должник, благодетель, партнер? М., 2005. Гл.5. (учебные материалы сайта)
Занятие 6. (4 часа)

  1. Индивидуальное участие студента в осуществлении социальных программ в отношении семьи и его оценка (отчет, анализ, отзывы и пр.).

  2. Перевод зарубежной публикации по теме учебного курса и составление рецензии на нее (можно взять на сайте: Экономика. Социология. Менеджмент (раздел «Социология семьи»).

Требования: Выполняется одно из двух предложенных заданий. Заключительная работа.


Смотрите также:
Учебный курс «Семья как объект социальной политики»
69.12kb.
1 стр.
Краткое содержание диплома по теме: «Социальная работа с молодежью»
10.61kb.
1 стр.
Рабочей программы дисциплины наименование дисциплины «Молодая семья: объект молодёжной политики»
45.95kb.
1 стр.
Российская диаспора как объект внешней политики россии
346.84kb.
1 стр.
Трансформация механизмов социальной политики: как адаптируются регионы Региональные условия для социальной политики
319.69kb.
1 стр.
Молодая семья: проблемы и перспективы социальной поддержки
5240.72kb.
24 стр.
Сельский туризм как элемент социальной политики потребительской кооперации в Приморье
66.57kb.
1 стр.
Методика проведения родительского собрания
70.73kb.
1 стр.
Дипломных работ по специальности «Социальная работа» Специализация «Психолого-социальная работа»
9.21kb.
1 стр.
Дисциплины
35.66kb.
1 стр.
Правовое регулирование расходов на реализацию государственной молодежной политики как части социальной политики в современных условиях развития россии
325.32kb.
1 стр.
Объект и субъект социальной работы
25.29kb.
1 стр.