Главная страница 1страница 2 ... страница 5страница 6
Развернутое тематическое планирование по русской литературе в 6 классе


№ п/п

Система уроков

Кол-во часов

Цели

Педагогические средства,

формы деятельности учащихся



Задачи. Планируемый результат

Информационно-методическое и техническое обеспечение

НРК

ЦОРы

Дата урока

Дом.зад

Компетенции

По плану

Факт.

Учебно-познавательные

Практические

  1. 1

Литература как художественное отражение жизни

1

Дать учащимся представление о художественной литературе как особой форме познания действительности; выявление уровня литературного развития учащихся

Слово учителя, беседа,

Знать, что литература -особая форма познания действительности

Уметь конспектировать, аргументировать ответы, сравнивать

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Иллюстрации с образцами разных видов искусства .





1 неделя







  1. 2

Устное народное творчество. Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

1

Обобщить знания об известных фольклорных жанрах. Показать жанровые особенности былин.

Слово учителя, комментарий, беседа

З н а т ь: понятие былинного фольклора; основные его жанры.

У м е т ь: анализировать содержание, тематику и поэтику былин

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Героика чувашского народа(Улып)










  1. 3

«Илья Муромец и Соловей Разбойник»

1

Совершенствовать восприятие и понимание былины. Совершенствовать навыки пересказа и речи

Беседа , работа с книгой, опорные записи, самостоятельное планирование


З н а т ь содержание былин

Уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004




Отрывки из фильмов







  1. 4




А.К.Толстой «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

1

Познакомить с авторским вариантом былины, сравнить два представленных произведения

Слово учителя, комментарий, беседа

Знать об особенностях литературной интерпретации

Уметь анализировать содержание, вести сравнительно-сопоставительную работу с опорой на варианты текстов

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004
















  1. 5

Герои новгородских былин. «Вольга и Микула Селянинович»

1

Расширить представление о жанре былины

Беседа , работа с книгой, комментарий

З н а т ь содержание былины

Уметь анализировать содержание

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004







2 неделя







  1. 6

Былина о Садко

1

Расширить представление о жанре былины

Беседа , работа с книгой, комментарий, просмотр видеофильма

З н а т ь содержание былины

Уметь анализировать содержание, уметь пересказывать эпизоды

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Музыкальные инструменты в фольклоре












В\Ч Былины

1

Обогатить учащихся информационным потенциалом о былинах

Доклады учащихся

Содержание и структура былин

Уметь готовить выступления по плану, воспринимать устное выступление, делая краткие записи



















  1. 7

В/ч Карело-финский эпос «Калевала»

1

Расширить представление о мировом фольклорном богатстве , стимулировать изучение фольклора разных народов мира

Беседа , чтение по цепочке, комментарий

З н а т ь содержание эпизодов

Уметь анализировать содержание, уметь пересказывать эпизоды

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Мифология чуваш




3 неделя







  1. 8

Древнерусская литература «Повесть о взятии Олегом Царьграда»

1

Познакомить с некоторыми жанрами древнерусской литературы, с чертами русских летописей, показать нравственные аспекты летописи

Рассказ, работа с текстом, беседа. Связь с уроками истории, ИЗО.

Знать содержание образцов древнерусской литературы, уметь охарактеризовать заданные особенности произведения древнерусской литературы

Владеть навыками устного описания по плану

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004













  1. 9

«Сказание о смерти Олега от коня»

1

Продолжить знакомство с летописными жанрами; слово как жанр древнерусской литературы; учить художественному пересказу произведения

Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному

Знать содержание произведения

Уметь выполнять художественный пересказ текста

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004













  1. 10

Литература XIX в. И. А. Крылов. Обличение человеческих пороков в баснях

1

Познакомить с языковым своеобразием басен Крылова на примере басни «Волк на псарне»

Беседа . комментированное чтение, создание иллюстраций к басням с цитатами-комментариями

Знать специфику жанра басни, понимать аллегорию

Уметь определять мораль

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Чувашские басни и баснописцы

Презентация по творчеств Крылова







  1. 11

«Осел и Соловей»

1

Продолжить знакомство с баснями Крылова

Выразительное чтение наизусть .Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному

Знать содержание произведения

Владеть навыком объяснения смысла морали

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004













  1. 12

«Листы и корни»

1

Продолжить знакомство с баснями Крылова, стимулировать изучение других басен

Выразительное чтение, беседа по прочитанному

Знать содержание произведения

Уметь определять мораль, составлять обобщающие игры к урокам

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004







4 неделя







  1. 13

В/ч Басни Крылова

1

Обобщить содержание изученных басен, проверить знание содержания и морали басен

Минидоклады учащихся, тестирование, групповые игры

Знать содержание произведений

Уметь заинтересовать докладами, вести игру

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Сравнительная хар-ка басен чувашской и русской лит.










  1. 14

Тема природы в творчестве А.С.Пушкина. «Зимнее утро» Мотивы единства красоты природы и красоты человека

1

Познакомить с Пушкиным-художником, способным видеть красоту окружающей природы

Слово учителя, беседа по тексту, словесное иллюстрирование

Знать этапы жизни поэта, связанные со стихотворением, мотивы лирики поэта

Уметь характеризовать используемые в поэтическом тексте стилистические средства, фигуры речи

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004
















  1. 15

Москва в творчестве Пушкина

1

Рассказать о роли Москвы в творчестве Пушкина

Слово учителя, выразительное чтение, анализ стихотворения

Знать этапы жизни поэта, связанные с судьбой и творчеством поэта, о роли Москвы на развитие культуры в 19 веке

Анализ текста и устного высказывания. Умение вступать в речевое общение

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002













  1. 16

Тема неволи в творчестве Пушкина

1

Познакомить с основными мотивами лирики поэта (мотив неволи в стихотворении); дать понятие об интонации стихотворения; обучать выразительному чтению

Слово учителя, комментированное чтение, обучение чтению

Знать вольнолюбивый характер стихотворения, основные мотивы лирики Пушкина; интонационная окраска стихотворения.

Уметь выразительно читать стихотворения, подбирать материалы для цитирования

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004

Пушкин в Чувашии




5 неделя







  1. 17

Р/р Сочинение «Мое любимое стихотворение Пушкина»

1

Уточнить и систематизировать знания по стихам А. С. Пушкина

Самостоятельное планирование и написание сочинения

Раскрыть тему

Владеть навыком письменного развернутого ответа на проблемный вопрос

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004




Диск «Обучение сочинениям .развитие речи» соч. по теме







  1. 18

История в творчестве Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»

1

Провести сравнительную характеристику, выявить особенности пушкинского варианта сказания о смерти Олега

Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному

Знать особенности стиля поэта

Уметь анализировать некоторые эпизоды, приводить в примеры цитаты, отстаивать свою точку зрения

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2004













  1. 19

Проза Пушкина. «Метель»

1

Познакомить с циклом “Повести Белкина”, содержанием повестей; рассмотреть их художественное своеобразие, композиционные особенности

Слово учителя, чтение по цепочке и по ролям

З н а т ь: содержание текста, историю создания.

У м е т ь: выполнять художественный пересказ отдельных эпизодов

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002













  1. 20

Герои «Метели»

1

Построить систематизацию героев произведения

Беседа по прочитанному; дискуссия на тему

Знать содержание произведения

У м е т ь: отстаивать свою точку зрения; проводить сопоставительный анализ образов.

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002







6 неделя







  1. 21

«Барышня- крестьянка»

1

Ввести в проблематику произведения; раскрыть понятия “сюжет” познакомить с композицией данного произведения; совершенствовать умение составлять план произведения

Комментированное чтение

Знать содержание произведения

составлять план событий, говорить о композиции, анализировать некоторые эпизоды, приводить в примеры цитаты, отстаивать свою точку зрения.

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002




Кадры из фильма







  1. 22

«Барышня- крестьянка»

1

Познакомить с композицией данного произведения; совершенствовать умение составлять план произведения

Беседа по прочитанному; дискуссия на тему

З н а т ь: понятия “сюжет” и “композиция”

У м е т ь: составлять план событий, говорить о композиции, анализировать некоторые эпизоды, приводить в примеры цитаты, отстаивать свою точку зрения.

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002













  1. 23

В/ч «Станционный смотритель»

1

Выявить степень заинтересованности учащихся творчеством Пушкина на примере самостоятельного изучения ими повести

Беседа, доклады по темам

Знать содержание произведения

У м е т ь: выполнять художественный пересказ отдельных эпизодов.

Н.С.Русина, К.С.Бирюкова. Русская литература. Учебник- хрестоматия для 6 класса национальных школ – С-Пбг, «Просвещение»,2002















Урок – игра по «Повестям Белкина»

1

Проверить знание содержания изученных повестей

Игра

Знать содержание произведений

Вести аргументированный диалог










7 неделя







следующая страница >>

Смотрите также:
Тематическое планирование по русской литературе в 6 классе № п/п
853.8kb.
6 стр.
Тематическое планирование по литературе в 6 классе
167.74kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование уроков по литературе в 8 классе
102.09kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе
274.07kb.
1 стр.
Тематическое планирование по литературе в 9 классе (102 часа) Программа под редакцией В. Г. Горецкого, Т. Ф. Курдюмовой, В. Я. Коровиной
111.77kb.
1 стр.
Тематическое планирование по литературе для 11-го класса гуманитарного профиля. № урока Тема урока Урок 1
202.48kb.
1 стр.
Тематическое планирование в 3 классе Поурочное планирование занятий в 3 классе Организация уроков контроля знаний учащихся. Основные понятия
478.06kb.
2 стр.
Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе. 102 часа. Кол часов Тема Дата Основные умения и навыки Диагностика 1
206.14kb.
1 стр.
Тематическое планирование по информатике в 11 классе 2009/2010 уч г. 1 часа в неделю, всего 34 часа
151.15kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование уроковлитературыв 8 классе № год № четв. Тематическое
190.42kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование уроков по русской литературе № Тема урока часы Цель урока Содержание обр-ия Дидакти ческая модель обучения
399.36kb.
2 стр.
Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 10 классе
97.89kb.
1 стр.