Главная страница 1
Родителям будущих первоклассников

КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ
Создать позитивную установку в обучении можно , если будут учитываться

следующие правила:

1.Дошкольник учится игре , где активно и равноправно участвуют родители.

2.Обучение требует систематичности: 10-15 минут каждый день дадут больший результат , чем час –два в выходные дни.

3.Необходимо учитывать принцип «от простого к сложному», то есть нельзя сразу научить ребёнка всему, что Вы знаете и умеете , каждый новый элемент добавляется постепенно, когда предыдущие знания , умения уже усвоены. Если ребёнок отвечает неуверенно, то вернитесь к простым заданиям, играм, изменяя их содержание, но не оставляя цель.

4.Не забывайте оценивать успехи , а при неудачах одобряйте действия ребёнка словами : «Если бы ты сделал так (показ), то было бы лучше.

5.Старайтесь не создавать у ребёнка впечатления , что занятия и игры с ним являются смыслом Вашей жизни, поэтому играйте с малышом во время ужина, по дороге домой, в машине , в автобусе.

6.Дети эмоционально отзывчивы, поэтому если Вам не хочется играть в какую-то

игру или Вы плохо чувствуете , то лучше отложить занятие. С плохим настроением , через силу , не играйте с ребёнком.

Игровое общение должно быть интересным и для него , и для Вас.

7.Постоянная работа над повышением уровня мотивации , создавая ребёнку ситуацию успеха.

8.Развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, психических процессов, фонематического слуха, самостоятельности, волевых усилий.

9.Развитие произвольности (умение ставить цель, следовать ей). Научить произ-вольно регулировать свою деятельность.

10. Обратить внимание на режим дня, проанализировать дополнительные нагрузки, выявить трудности , которые возникают.

11. Тренировка усидчивости, которая должна исключать накопления переутомления,

Эмоционального напряжения, разрешать непродолжительные перерывы , смену видов деятельности .

12По возможности, свести до минимума отвлекающие моменты.

13.Развитие пространственных и временных ориентиров.

Памятка родителям первоклассника

* Поддержите в ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

*Обсудите с ребёнком те правила и нормы , с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

*Ваш ребёнок пришёл учиться в школу. У него может что-то не сразу полу-чаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. Не допускайте высказывания , способные вызывать негативные мысли о школе: «Будешь такой рассеянный, учителя не будут тебя любить».

*Не стоит играть на контрасте между детским садом и школой: «Это тебе не детский сад..»

*Поддержите первоклассника в его желании добиваться успеха. В каждой работе обязательно найдите , за что можно было его похвалить.

*Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

* Не пропускайте трудности , возможные у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника , например, есть лого-педические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

*Если Вас что-то беспокоит в поведении ребёнка , его учебных делах , не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

*С поступлением в школу в жизни Вашего ребёнка появился человек более авторитетный , чем Вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своём педагоге.

* Учение –это нелёгкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребёнка, но не должно лишать её многообразия, радости, игры.

*У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.


Как развивать волевую готовность будущих первоклассников.

.Повышать самостоятельность и ответственность ребёнка:

§ закрепить конкретное поручение за ребёнком, поощрять его выполнение;

§ учить стихи, пересказывать сказки и рассказы;

Развивать самоконтроль:

§ использовать игры типа «Сделай также», «Найди пять отличий», «Да» и «нет» не говорить..», «Конструирование по образцу».
Чаще использовать игровую мотивацию и оценку со стороны сверстников.


  • Развивать стремление действовать по моральным мотивам.




  • Соблюдать постепенность в высказывании требований, так как произвольность поведения только закладывается в этом возрасте.




  • Развивать уверенность в себе , в своих силах с помощью ситуаций успеха.





Формирование мотивационной готовности к обучению


  • Поддержать интерес ребёнка ко всему новому, отвечать на его вопросы, давать новые сведения о знакомых предметах.




  • Организовывать экскурсии в школу, в класс, знакомить с основными атрибутами школьной жизни.




  • Практиковать приходы детей-дошкольников в детские сады.




  • Использовать загадки, стихотворения, пословицы на школьную тему.




  • Подбирать развивающие игры : «Собери себе портфель», «Разложи по порядку», «Что лишнее?»


Таким образом, основная задача взрослого- доказать ребёнку,

что много неизвестного и интересного он может узнать в школе.

Психическое развитие детей 6-7лет

Больший интерес дошкольника направляется на сферу

Взаимоотношений между людьми . Оценки взрослого подвергаются критическому анализу и сравнению со своими собственными. К этому периоду жизни у ребёнка накапливается достаточно большой багаж знаний, который продолжает пополняться, и он стремится поделиться своими знаниями и впечатлениями со сверстниками, что способствует появлению познавательной мотивации в общении. Расширяющийся кругозор ребёнка может являться фактором, позитивно влияющим на его успешность среди сверстников.

Появляется интерес к математике и чтению. Основываясь на умении

Представлять что-либо, ребёнок может решать простые геометрические задачи. Ребёнок уже может запомнить что-либо целенаправленно.

Кроме коммуникативной, развивается планирующая функция речи: т.е ребёнок учится последовательно и логически выстраивать свои действия,

рассказывать об этом. Дети данного возраста способны организовывать своё внимание на предстоящей деятельности.

Дошкольник способен различать весь спектр человеческих эмоций, у него появляются устойчивые чувства и отношения.

У ребёнка развиваются притязания на получения одобрения и похвалы, потверждения своей значимости. Часто в данном возрасте появляется такая черта ,как лживость, целенаправленное искажение истины, чтобы не потерять доверия взрослых, оградить себя от их нападок, ребёнок начинает придумывать себе оправдание .

Нравственное развитие дошкольника во многом зависит от степени участия в нём взрослых, т.к в общении с ними узнаёт , осмысливает , интерпретирует нравственные нормы и правила. Для выработки у ребёнка нравственного поведения, нужно создавать проблемные ситуации и рассмотрение совместно с детьми пути решения.



Рекомендации для родителей будущих первоклассников

Любить своего ребёнка


  • Принимать таким, каков он есть. стимулировать развитие личности и индивидуальности ребёнка




  • Поддерживать стремление к самостоятельности.




  • Развивать уверенность в себе.




  • Учить сравнивать с образцом, выделять отличия.




  • Развивать воображение, восприятие (цвет, форму, величину).




  • Поддерживать положительное эмоциональное состояние ребёнка.




  • Учить взаимодействовать со сверстниками.




  • Сглаживать трудности взаимоотношений.




  • Стимулировать понимание друг друга.




Смотрите также:
Родителям будущих первоклассников как подготовить ребёнка к школе
59.21kb.
1 стр.
Памятка для родителей будущих первоклассников
36.56kb.
1 стр.
Методические рекомендации для родителей, будущих первоклассников
189.94kb.
1 стр.
Как подготовить ребенка к школе
250.16kb.
1 стр.
Доклад на родительском собрании для родителей будущих первоклассников Поступление ребенка в школу всегда волнующий момент, как для детей, так и для родителей
80.44kb.
1 стр.
Готовность ребёнка к школе
102.56kb.
1 стр.
Консультация для родителей будущих первоклассников. «Готовимся к школе»
64.83kb.
1 стр.
Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников к школе»
116.02kb.
1 стр.
«Подготовка ребёнка к школе»
67.12kb.
1 стр.
В понятие «психологическая готовность к школе» входят следующие компоненты: Интеллектуальная готовность
73.73kb.
1 стр.
Формирование готовности ребенка к школе и оказание ему помощи в адаптации к школе
101.13kb.
1 стр.
Книга посвящается родителям всего мира самым главным учителям ребенка
2373.17kb.
17 стр.