Главная страница 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Старокайпаново





Рассмотрено на заседании МО

учителей математики, физики и

информатики

Протокол №_1_____

от «29» августа 2011года


Согласовано

зам.директора по УВР

___________/_МуллануроваГ.Г

«_____» ____________2011г.



Утверждено

Директор МБОУ СОШ с.Старокайпаново

_____________Сайфугалиев И.Г.

«_____» ____________2011г


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ГЕОМЕТРИИ ДЛЯ 7 КЛАССА

НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД







Составила программу:

учитель математики высшей категории

МБОУ СОШ с.Старокайпаново

Валинурова М.Г.



с. Старокайпаново

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа по геометрии для 7 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы. Составитель



Бурмистрова Т. А. – М.: Просвещение, 2010.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение геометрии в 7 класс отводится 2 часа в неделю. Приведено тематическое планирование по II варианту: 2 часа в неделю, всего 68 часов.



Цели обучения геометрии в 7 классах определены следующим образом:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе обучения геометрии по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:

  • систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости;

  • формирование пространственных представлений;

  • развитие логического мышления и подготовка аппарата для изучения смежных дисциплин (физика, черчение и др.) и курса стереометрии в старших классах;

  • овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности.

Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности.

Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстрактности изучаемого материала. Учащийся овладевает приёмами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Изучение материала характеризуется постоянным обращением к наглядности, использованием рисунков и чертежей. Целенаправленное обращение к приемам из практики развивает умения вычислять геометрические факты, формы и отношения в предметах и явлениях деятельности.

В основу курса геометрии для 7 класса положены такие принципы как:


  • Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по математике.

  • Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых

  • Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации.

  • Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний, но и активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).

Для реализации данной программы используются педагогические технологии уровневой дифференциации обучения, технологии на основе личностной ориентации, которые подбираются для каждого конкретного класса, урока, а также следующие методы и формы обучения и контроля:

Формы работы: фронтальная работа; индивидуальная работа; коллективная работа; групповая работа.

Методы работы: рассказ; объяснение, лекция, беседа, применение наглядных пособий; дифференцированные задания, самостоятельная работа; взаимопроверка, дидактическая игра; решение проблемно-поисковых задач.

Используются следующие формы и методы контроля усвоения материала: устный контроль (индивидуальный опрос, устная проверка знаний); письменный контроль (контрольные работы, письменный зачет, графические диктанты, тесты); лабораторно-практический контроль (контрольно-лабораторные работы, практические работы).

Учебный процесс осуществляется в классно-урочной форме в виде комбинированных, практико-лабораторных, контрольно-проверочных и др. типов уроков.
Содержание тем учебного курса


  1. Начальные геометрические сведения (11 часов, из них 1 час контрольная работа).
    Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, угол, луч. Понятие равенства геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла. Смежные и вертикальные углы, их свойства. Перпендикулярные прямые.

  2. Треугольники (17 часов, из них 1 час контрольная работа).
    Треугольник. Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства. Задачи на построение с помощью циркуля и линейки.

  3. Параллельные прямые (11 часов, из них 1 час контрольная работа).
    Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельности прямых.

  4. Соотношения между сторонами и углами треугольника (21 часов, из них 2 часа контрольные работы).
    Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Построение треугольника по трём элементам.

  5. Повторение (8 часов, их них 1 час на контрольную работу).

Тексты контрольных работ взяты из методической литературы: Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т. А. – М.: Просвещение, 2010.
Требования к математической подготовке учащихся

В результате изучения курса ученик должен овладеть следующими понятиями:



  • угол, луч, прямая, отрезок;

  • треугольник и его виды;

  • медиана, биссектриса, высота;

  • признаки равенства треугольников;

  • признаки параллельных прямых;

  • свойства параллельных прямых;

  • аксиомы параллельных прямых;

  • соотношения между сторонами и углами треугольника;

  • неравенство треугольника;

  • свойства прямоугольного треугольника;

  • расстояние между параллельными прямыми;

  • построение треугольника по трем элементам;

  • окружность.

В результате овладения программы обучающийся должен знать и уметь:

  • доказывать изученные теоремы;

  • проводить обоснования при решении задач, используя изученные сведения;

  • знать виды треугольников и их свойства, уметь применять эти положения при решении задач;

  • знать признаки равенства треугольника и уметь находить равные треугольники;

  • знать соотношения между сторонами и углами треугольника, уметь принимать эти положения при решении задач;

  • уметь строить треугольник по трем элементам.


Использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • решения практических задач;

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Календарно - тематическое планирование




урока


Тема
урока


К-во час


Дата



Программа

Составляющие качества образования

Учебно-
методическое
обеспечение


Контроль-ные пара-метры

Приме-

чания




Обяза-тельный
минимум


Основная
цель


Предметно-
информац.


Деятельн.-
коммуник.


Ценностно-
ориентац.





план

фак




Глава 1. Начальные геометрические сведения. 11часов

Начальные понятия планиме-трии. Гео-метриче-ские фигу-ры. Поня-тие о ра-венстве фи-гур. Отре-зок. Равен-ство отрез-ков. Длина отрезка и её свой-ства. Угол. Равенство углов. Ве-личина угла и её свойства. Смежные и вертикаль-ные углы и их свой-ства. Пер-пендику-лярные прямые.

Систематизиро-вать знания учащихся об основных свой-ствах простей-ших геометрии-ческих фигур, ввести понятие равенства фи-гур.







Введение тер-минологии, раз-витие навыков изображения планиметриче-ских фигур и простейших геометрических конфигураций, связанных с условиями ре-шаемых задач.

Диафильмы «Мурашка учит геометрии», «Мурашка в стране углов»










1.

Прямая и отрезок.

1

6.09




Понятия точки, отрезка и пря-мой. Взаимное расположение точек и прямых. Свойство пря-мой.

Уметь изобра-жать и обозна-чать точки и прямые, использовать символы принадлежности.

Приём практи-ческого прове-дения прямой на местности (провешивание)




ДМ: С-1

«Прямая и отрезок»,

РМ: С-1

«Основные


свойства»







2.

Луч и угол.

1

7.09




Понятия луча, начала луча, угла, его сторон и вершины. По-нятия внутрен-ней и внешней областей нераз-вёрнутого угла. Развёрнутый угол.

Уметь изобра-жать и обозна-чать луч и угол,







ДМ: С-2

«Луч и угол»









3.

Сравнение отрезков и углов.

1

13.09




Понятие равных фигур. Середи-на отрезка. Бис-сектриса угла

Уметь строить с помощью ли-нейки середину отрезка, с по-мощью тран-спортира – биссектрису угла.

Введение поня-тия равенства геометрических фигур на основе наглядного по-нятия наложе-ния.

Набор геоме-трических фи-гур разного размера.










4.

5.


Измерение отрезков.

Решение задач по теме «Измерение отрезков»



2

14.09

20.09











Понятие длины отрезка. Свой-ства длин отрез-ков. Единицы измерения дли-ны. Инструмен-ты для измере-ния отрезков.

Уметь решать задачи на нахождение длины отрезка, используя свойства длин.

Уметь измерять длину отрезка и строить отрезок заданной длины



Формирование у учащихся на-выков приме-нения свойств длин отрезков как опоры при решении задач.
Знакомство с различными измерительны-ми нструмента-ми.

Таблица 1 задач на гото-вых чертежах «Измерение отрезков»

С – 3 «Измерение отрезков»







6.

7.


Измерение углов.
Решение задач по теме «Измерение углов»



1
1

21.09

27.09











Понятия граду-са и градусной меры угла. Свойтва гра-дусных мер углов. Свойство измерения углов. Виды углов. Приборы для измерения углов на мест-ности.

Уметь решать задачи на нахо-ждение градус-ной меры угла, используя свой-ства градусных мер. Уметь пользоваться транспортиром.

Формирование у учащихся на-выков приме-нения свойств градусной меры углов как опоры при решении задач.
Измерение углов на мест-ности.

Таблица 2 задач на готовых чертежах «Измерение углов».

Таблица «Виды углов»



С – 4 «Измерение углов»







8.

9.


Смежные и вертикальные углы.
Решение задач по теме «Смежные и вертикальные углы»

1

1


28.09

4.10











Понятия смеж-ных и верти-кальных углов.

Свойства смеж-ных и верти-кальных углов.



Уметь строить угол, смежный с данным углом

Уметь изобра-жать вертикаль-ные углы. Уметь находить на рисунке сме-жные и верти-кальные углы. Уметь вычи-слять градусные меры смежных и вертикальных углов.






Таблицы «Смежные углы», «Вертикальные углы»;

Таблица 3 за-дач на готовых чертежах «Смежные углы»;

Таблица 4 задач на готовых чертежах «Смежные и вертикальные углы»

Настенные та-блицы: №24 «Смежные углы», №25 «Вертикальные углы»



: ОК «Углы»

С-5 «Смежные и вертикальные углы»

Дополнительно:

- разработки уроков по теме «Смежные и верти-кальные углы»




10.

Перпендикулярные

прямые.


1

5.10










Понятие и свойство перпенди-кулярных пря-мых.

Уметь исполь-зовать символ перпендикуляр-ности.

Построение прямых углов на местности.

Настенная таблица №18 «Перпендику-лярные пря-мые»










11.

Контрольная работа №1 по теме «Начальные геометрические сведения»

1

12.10



















Карточки

К.р. №1







Глава 2. Треугольники. 17часов

Треуголь-ник. При-знаки ра-венства треугольников. Пер-пендикуляр к прямой. Медианы, биссек-трисы и высоты треуголь-ника. Рав-нобедрен-ный треу-гольник и его свой-ства. Осно-вные зада-чи на по-строение с помощью циркуля и линейки.

Сформировать умение доказы-вать равенство данных треу-гольников, опиираясь на изученные при-знаки; отрабо-тать навыки ре-шения простей-ших задач на по-строение с по-мощью циркуля и линейки.







Признаки раве-нства треуголь-ников являются основным рабо-чим аппаратом всего курса гео-метрии.

Таблица 5 за-дач на готовых чертежах «Признаки равенства треугольников»
- серии задач на гото-вых чертежах











12.

Треугольники.

1

18.10




Понятие треу-гольника и его элементов.

Периметр треу-гольника.

Понятие равных треугольников.


Уметь называть элементы тре-угольниа.

Уметь находить в равных треу-гольниках со-ответствующие равные эле-менты.



Сравнение тре-угольников спо-собом наложе-ния – процесс не очень удоб-ный: надо про-верить равен-ство соответ-ствующих эле-ментов.

: ОК «Тре-угольники».
Таблица 9. «Равенство треугольников»










13.

Первый признак равенства треугольников.

1



19.10










Понятие теоре-мы и доказа-тельства теоре-мы.

Знать формули-ровку первого признака равен-ства треуголь-ников.



Уметь доказы-вать теорему «Первый приз-нак равенства треугольников»

Знакомство с теоремой. Схема работы с теоремой.

Таблица 22 «Признаки ра-венства треу-гольников»




В тетрадь записать схему работы с теоремой.




14.

Решение задач по теме «Первый признак равенства треу-гольников».

1

25.10













Уметь решать задачи на при-менение перво-го признака ра-венства треу-гольников.










Задачи на готовых чертежах!




15.

Перпендикуляр к прямой.

1

26.10










Понятие пер-пендикуляра к прямой. Теорема о перпендикуляре

Уметь прово-дить перпенди-куляр к прямой через данную точку с помо-щью угольника.

Знакомство с методом дока-зательства «от противного»













16.

Медианы, бис-сектрисы и высоты треугольника.

1



1.11










Знать определе-ния и свойства медиан, высот и биссектрис тре-угольника.

Уметь строить медианы, высо-ты и биссе-ктрисы в треу-гольнике.




Таблица 21 «Высота, меди-ана, биссектри-са треугольни-ка»

РМ: С-3

«Медиана, высота и бис-сектриса тре-угольника»



Оформление в тетрадях таблицы




17.

18.


Свойства равно-бедренного треугольника.
Решение задач по теме «Равно-бедренный тре-угольник»

1

1


8.11

9.11











Понятия равно-бедренного и равносторонне-го треуольников

Знать формули-ровки свойств равнобедренно-го треугольни-ка.



Уметь доказы-вать свойства и применять их при решении задач.

Отработка рабо-ты с теоремой по схеме.

Таблица 6 задач на гото-вых чертежах «Равнобедренный треугольник»










19.



Второй признак равенства треугольников.

1



15.11










Знать формули-ровку второго признака равен-ства треуголь-ников.

Уметь доказы-вать теорему «Второй приз-нак равенства треугольников»




- серии задач на гото-вых чертежах.
РМ: С-4 «Приз-наки равенства треугольников"
Таблица задач на готовых чертежах «Признаки равенства треугольников»






Оформление спра-вочной таблицы в тетрадях «Признаки равенства треуголь-ников»




20.

Третий признак равенства треугольников.

1


16.11










Знать формули-ровку третьего признака равен-ства треуголь-ников.

Уметь доказы-вать теорему «Третий приз-нак равенства треугольников»










21

22.



Решение задач по теме «Признаки равенства треугольников»

2

22.11
23.11













Уметь решать задачи на при-менение приз-наков равенства треугольников.




: С.р. «Признаки равенства треугольни-ков»







23.

Практическая работа «Признаки равенства треугольников»

1

29.11



















Таблица задач на готовых чертежах «Признаки равенства треугольников»











24.

Окружность.

1

30.11










Понятия окру-жности, радиу-са, диаметра, центра, дуги, хорды, круга.

Уметь с помо-щью циркуля строить окруж-ность и указы-вать её элемен-ты.

Способы по-строения окру-жности с помо-щью циркуля и верёвки на ме-стности.




Тест «Окруж-ность».







25

26.


Задачи на построение.

2

6.12

7.12











Знать схему решения задач на построение.

Уметь выпол-нять с помщью циркуля и линейки простей шие построения:отрезка,. равного данно-му; угла, равно-го данному; биссектрисы данного угла; прямой, прохо-дящей через данную точку и перпендикулярной к данной прямой; середины данного отрезка

















27.

Практическая работа «Построения циркулем и линейкой»

1

13.12






















28.

Контрольная работа №2 по теме «Треугольники»

1

14.12
















Карточки .

К.р.№2







Глава 3.

Параллельные прямые.

11 часов





Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.

Дать систематические сведения о параллельности прямых; ввести аксиому параллельных прямых.







Знания признаков параллельности прямых, свойств углов при параллельных прямых и секущей находят широкое применение в дальнейшем курсе геометрии при изучении четырёхугольников, подобия треугольников.

: ОК «Углы»










29.

Определение параллельных прямых.

1

20.12




Определения параллельных прямых, отрезков и лучей. Обозначение параллельных прямых.

Уметь на чертеже находить параллельные прямые, отрезки и лучи. Уметь строить с помощью линейки и угольника параллельные прямые.

Тест по п.24







30.

Признаки параллельности двух прямых.

1

21.12

27.12


28.12




Понятия секущей, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов.

Знать формулировки признаков параллельности прямых.



Уметь на чертеже находить накрест лежащие, соответственные и односторонние углы.

Уметь доказывать признаки параллельности прямых.












31.

32.


Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых»

2

РМ: С.р. «Признаки параллельности двух прямых»







33.

Аксиома параллельных прямых.

1


17.01




Понятие аксиомы. Аксиома параллельных прямых и её следствия.

Уметь применять аксиому параллельных прямых при решении задач.




ИЛО




Индивидуально-групповой метод обучения.











































34.


Свойства параллельных прямых

1


18.01





Понятия прямой и обратной теоремы.

Знать свойства параллельных прямых



Уметь применять свойства параллельных прямых при решении задач.




Карточки-инструкции по выполнению лабораторной работы




Самостоятельное изучение темы в ходе выполнения лабораторной работы.














































35.

36.


Решение задач по теме «Свойства параллельных прямых»

2

24.0125.01











РМ: С.р. «Свойства параллельных прямых»







37.

38.


Решение задач по теме «Параллельные прямые»

2

31.011.02

























39.

Контрольная работа №3 по теме «Параллельные прямые»


1

7.02













Карточки

К.р.№3







Глава 4.Соотношения между сторонами и углами треугольника 21 час







Расширить знания учащихся о треугольниках.






















40.

Сумма углов треугольника.

1


8.02





Знать теорему о сумме углов треугольника. Определение внешнего угла треугольника и его свойство.

Уметь доказывать теорему и применять при решении задач не нахождение углов треугольника.

Теорема о сумме углов треугольника - одна из важнейших теорем курса, в которой впервые формулируется неочевидный факт

: ОК «Углы».

Таблица задач на готовых чертежах «Сумма углов треугольника»












41.

42.


Решение задач по теме «Сумма углов треугольника»

2

14.0215.02




Дидактический материал «Углы в треугольнике» («Математика» №17 за 2000 год)




43.

Практическая работа по теме «Сумма углов треугольника»

1

21.02







: С-8







44.

Классификация треугольников.

1


22.02




Понятия остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольников.



















45.

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

1

28.02




Теорема о соотношениях, следствия из теоремы

Уметь решать задачи с применением теоремы
















46.

Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами труголь-ника»

1

29.02



















47.

Неравенство треугольника.

1

6.03




Теорема о неравенстве треугольника.

Уметь решать задачи с применением теоремы

Используется при построении треугольников по трём сторонам.













48.

Решение задач по теме «Неравенство треугольника»

1

7.03



















49

Контрольная работа №4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

13.03
















К.р №4







50.

Свойства прямоугольных треугольников.

1

14.03





Знать свойства прямоугольных треугольников:

1. Сумма острых углов равна 900.

2. Катет, лежащий против угла в 300 равен половине гипотенузы (и наоборот).


Уметь применять свойства при решении задач.




Справочная таблица

: С-9







51.

52.


Решение задач по теме «Свойства прямоугольных треугольников»

2

20.0321.03



















53.

Признаки равенства

прямоугольных треугольников.



1


3.04





Знать признаки равенства прямоугольных треугольников.

Уметь доказывать равенство прямоугольных треугольников с помощью признаков.

Уголковый отражатель.

Опорный конспект




Самостоятельное составление опорного конспекта




54.

55.


Решение задач по теме «Признаки равенства прямоугольных треугольников»

2

4.04

10.04




















56.

Лабораторная работа «Прямоугольные треугольники»

1

11.04













Карточки для лабораторной работы.










57.

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.

1

17.04





Понятие наклонной, проведённой из точки не лежащей на данной прямой, к этой прямой; расстояние от точки до прямой; расстояние между параллельными прямыми.

Уметь решать задачи на нахождение расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми.
















58.

59.


Построение треугольника по трём элементам.

2

18.0424.04







Уметь строить треугольник по трём элементам с помощью циркуля и линейки.







: С-11







60.

Контрольная работа №5 по теме «Прямоугольные треугольники»


1

25.04













Карточки с тестами.

К.т.№4










Повторение курса геометрии 7 класса.

8 часов








Систематизация знаний, умений и навыков, приобретённых в процессе изучения тем курса геометрии 7 класса










Карточки для повторения.










61.

Повторение темы «Начальные геометрические сведения».


1

2.05




Закрепление и систематизация знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс геометрии 7 класса).














СР[5], с.256




62-63

Повторение темы «Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник».

2

8.0515.

05





Тест[5], с.259

64.

Повторение темы «Параллельные прямые».

1

16.

05





Тест[5], с.263

65.

Повторение темы «Соотношения между сторонами и углами треугольника».


1

22.

05





МД [5], с.268

66.

Итоговая контрольная

работа.

1

23.

05








Уметь применять изученную теорию к решению задач.







Тест[5], с.288

67.

Работа над ошибками.

1

29.

05








Устранить пробелы в знаниях.

Совершенствовать навыки решения задач.










68.

Заключительный урок

1

29.

05








.
















Всего за год 68 уроков с учетом праздничных и выходных дней.




















Смотрите также:
Рабочая учебная программа по геометрии для 7 класса на 2011-2012 учебный год
363.71kb.
1 стр.
Рабочая программа по геометрии для 7-9 классов 2011-2012 учебный год
421.6kb.
1 стр.
Рабочая учебная программа по литературе для 5 класса на 2011-2012 учебный год Программа разработана на основе
847.66kb.
2 стр.
Рабочая программа История 8 класс. 2011-2012 учебный год Учитель истории и обществознания
228.87kb.
1 стр.
Рабочая программа по географии для 6 класса, основной ступени на 2011/2012 учебный год Рабочая программа составлена на основе
146.81kb.
1 стр.
Новикова Марина Евгеньевна 2011 -2012 учебный год. Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа
228.84kb.
1 стр.
Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год пояснительная записка рабочая учебная программа
508.69kb.
3 стр.
Новикова Марина Евгеньевна 2011-2012 учебный год. I
236.9kb.
1 стр.
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011/12 учебный год
479.22kb.
1 стр.
Рабочая программа по литературе для 5 9 классов на 2011-2012 учебный год разработана Калмыковой Е. Ю., учителем русского языка и литературы II квалификационной категории Лебедянь, 2011 г
731.69kb.
4 стр.
Рабочая программа по музыке на 2011/2012 учебный год 1 класс Учитель : Бурцева Л. В
343.28kb.
1 стр.
Рабочая программа по немецкому языку для 5 «б» класса на 2009-2010 учебный год Концедаева Вероника Михайловна
567.9kb.
5 стр.