Главная страница 1страница 2страница 3


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовская государственная академия права»

(филиал в г. Астрахани)


Кафедра уголовно-правовых дисциплин

«Утверждаю»

Зав.кафедрой УПД

______к.ю.н. О.И. Петрашова

«03» сентября 2010 г.

Протокол №1


ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

по курсу

«КРИМИНОЛОГИЯ»

Астрахань 2010

Тема 1. Понятие предмет и задачи криминологии

Семинар – 2 часа

Вид семинара – (семинар беседа)



Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

Вопросы, выносимые на семинар

1.Понятие криминологии и ее место в системе других наук.

2. Предмет криминологии.

3. Задачи и функции криминологии.

4. Краткая история развития отечественной криминологии.



Реферативное сообщение: Основные криминологические теории.
На семинаре необходимо рассмотреть:

Понятие криминологии, как науки. Её место среди других наук и систему изложения материала. Дать понятие предмета отечественной криминологии. Рассмотреть краткую историю развития отечественной (Российской) кри­минологии.

Задачи и упражнения
1. Какое из перечисленных ниже определений криминологии является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ.

- криминология – это общетеоретическая наука о преступности;

- криминология – это социолого-правовая наука, изучающая преступность, личность преступника, причины и условия преступности, методы и средства ее предупреждения;

- криминология – это социология преступности;



- криминология – это наука о борьбе с преступностью;

- криминология – это комплексная отрасль законодательства о преступности.

2. Определите, какие из перечисленных философских законов и категорий находят свое применение в криминологии? Приведите примеры.

- Закон единства и борьбы противоположностей;

- закон перехода количественных изменений в качественные;

- закон отрицания отрицания;

- изучение социальных явлений от абстрактного к конкретному;

- закон всеобщей взаимной связи;

- категории «бытие» и «сознание»;

- категории «сущность» и «явление»;

- категории «единое», «особенное» и «всеобщее»;

- категории «форма» и «содержание»;

- категории «причина» и «следствие»;

- категории «необходимость» и случайность».

3. Объясните на конкретных примерах связь криминологии с:

а) уголовным правом;

б) уголовно-исполнительным правом;

в) уголовно-процессуальным правом;

г) криминалистикой;



д) социологией;

е) статистикой;

ж) педагогикой.

С какими еще науками связана криминология?



4. Покажите на примерах значение криминологических знаний для практической деятельности сотрудников правоохранительных органов.

5. Напишите эссе на тему: «Перспективы преступности в России».

Литература


1. Долгова А.И., Карабейников Б.В., Кудрявцев В.Н., Панкратов В.В. Понятие советской криминологии. М., 1985.

2. Ильина Л.В. Первые криминологические учреждения СССР. Уголовное право в борьбе с преступностью. М., 1981.



3. Ильина Л.И. К истории развития советской криминологии. Вопросы борьбы с преступностью. Вып.7. М., 1968.

4. Лунев В. Криминология на этапе перестройки.// Социалистическая Законность. М., 1989, № 3.

6. Сахаров А.Б. История криминологии. М., 1981.

7. Иванов А.К. Отечественная криминология. Курс лекций. Саратов, 1996.

8. Ли Д.А. Преступность в России. Системный анализ. М., 1997.

9. Грэхэм Л.Р. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе: Пер. с англ. - М., 1991.
Тема 2. Методика криминологических исследований .
Самостоятельное изучение.

Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

Вопросы, выносимые на семинар

1. Понятие методики криминологических исследований.

2. Система методов криминологических исследований.

3. Интервью, анкетирование и наблюдение как методы криминологических исследований.

4. Уголовная статистика и статистические методы криминологических

исследований.



Необходимо уяснить:

Методы исследований объектов. Изучение социальных явлений, входящих в область обще­ственных отношений. Разносторонние направления проводимых исследований и внедрение в практику борьбы с преступностью более эффективных научных рекомендаций.

Отличие методологии от методов, применяемых при крими­нологических исследованиях объектов. Источники информации, используемой в криминологических исследованиях. Основные способы ее получения и анализе. Обе­спечение полноты и достоверности информации.

Статистический метод, используемый при исследованиях состояния преступности, ее структуры и динамики.

Группировка документов первичного учета. Виды группи­ровок.



Методика вычисления статистических показателей преступности. Виды обобщающих показателей.

Выборочный метод исследования объектов и его значение. Способ вычисления коэффициента преступности. Способ вычисления коэффициента преступности ,как отно­шение координации величин. Способ вычисления показателей, характеризующих структуру и характер преступности (удель­ный вес).

Способы вычисления показателей, характеризующих ди­намику относительных величин.

Анкетный метод, интервьюирование, метод наблюдения. Психологический и социально-психологические методы изу­чения криминологических явлений. Экспертные оценки. Оценка надежности результатов.


Литература

1. Блувштейн Ю.Д. Криминология и математика. М., 1974



2. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологического исследования. М., 1969.

3. Кудрявцев В.Н. Методологические вопросы сравнительной криминологии. Проблемы сравнительного правоведения. М., 1978.



4. Кузнецова Н.Ф., Остроумов С.С. Методологические проблемы криминологии.// Правоведение, 1971, № 3.

6. Павлодский Е.А. Корреляционный анализ причин правонарушений.// СГАП. 1987, №2.

7. Панкратов В.В. Методология и методика криминологических исследований. | М.,1972.

8. Утевский В.С. Социологические исследования и криминология. Вопросы

философии. М., 1964, № 2.

9. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная

социологическая теория //Социологические исследования. "1991. -№ 4.-С. 72-78.

10 Минин АЛ. Информатизация криминологических исследований (теория и

методология). - Екатеринбург, 1992. Ч Никонов В.А. Преступность и репрессия: опыт использования методов

математической статистики. -Тюмень, 1993.



12 Журавлев Р.А. Методологические и прикладные аспекты изучения преступности на селе //Государство и право. - 1992 -№ 12.-С. 6^-70.

13 Казанцев В.И. Виктимологические аспекты управления /Государство и право. -1992. -№ 1.-С. 35-42.

14 Караев Т.Э. Проблемы изучения преступности в современник условиях. Баку,

1992.
Тема 3. Основные криминологические теории.



Семинар – 2 часа

Вид семинара – ( тематический)



Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

Вопросы, выносимые на семинар

1. Зарождение криминологической мысли.



2.Теологические взгляды на преступность и преступника.

3. Возникновение криминологии как науки. Биологические, биосоциальные и социологические теории преступности. Криминологические взгляды философов - просветителей ( Руссо, Монтескье, Вольтер, Беккариа) и социалистов (Мор, Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс).

На семинаре необходимо уяснить:

Залогом успешного изучения данной темы является понимание того, что вехи развития криминологии надлежит рассматривать в контексте исторической действительности.

Корни криминологического учения следует искать в трудах представителей социологической школы уголовного права (М.В. Духовского, И.Я. Фойницкого, Н.С. Таганцева, Д.А. Дриля и др.). Работы названных ученых во многом определяют сущность научных изысканий дореволюционной уголовной социологии.

Криминология в первые годы советской власти развивалась как практическое направление уголовной статистики. При изучении второго вопроса особое внимание необходимо уделить рассмотрению деятельности кабинетов и клиник по изучению преступности и преступника, отделов моральной статистики.

С начала 30-х годов криминология подверглась гонениям, поэтому окончательное формирование ее как науки произошло лишь в 50 – 80-х годах. Этот период называют возрождением отечественной криминологии.

Изучение современного состояния криминологической теории предполагает рассмотрение таких направлений данной науки как виктимология, криминофамилистика, политическая, экономическая, пенитенциарная криминология, криминология средств массовой информации.

В рамках третьего вопроса следует также рассмотреть деятельность различных научных криминологических учреждений и организаций (Российской криминологической ассоциации, Института государства и права РАН, ВНИИ МВД Российской Федерации, Союза криминалистов и криминологов, Центров по изучению организованной преступности и коррупции, Центра девиантологии при институте социологии РАН, криминологического клуба).

Литература:

1. Аванесов Г. А. Криминология. М., 1984. Гл.2.

2. Блувштейн Ю. Д., Добрынин А. В. Основания криминологии: Опыт логико-философского исследования. Минск, 1990. Гл.1.

3. Иванов Л. О., Ильина Л. В. Пути и судьбы отечественной Криминологии. М.,1997.


Тема 4. Преступность и ее основные характеристики - 2 часа

Семинар

Вид семинара – ( тематический)



Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

Семинар – 2 часа

1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступлений.

2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты активности различных социальных групп;

региональные различия преступности

3. Понятие латентной преступности, ее причины и методы выявления.

Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

На семинаре необходимо рассмотреть:



Социальную природу и признаки преступности, учитывая ее исторически изменчивый характер. На занятиях необходимо рассмотреть социальные последствия преступности. Студенты должны уметь объяснять соотношение понятий преступление и преступность.

Рассматривая показатели преступности, надлежит иметь в виду, что их можно разделить на две группы: количественные и качественные. Студенты должны уметь вычислять основные показатели: уровень, интенсивность, удельный вес преступности, коэффициент пораженности, показатели динамики преступности. Специфическим показателем, отражающим связь преступности с «фоновыми» явлениями, является коэффициент корреляции.

При изучении состояния преступности необходимо на основании статистических данных за последние 5-10 лет дать анализ криминологической характеристики преступности в современной России, раскрыть содержание ее наиболее типичных черт.

Задачи


1. Вычислите показатели, характеризующие структуру и динамику преступности, по следующим исходным данным:

Преступления

Число преступлений

2003

2004

2005

Против личности

300

400

450

В сфере экономики

620

650

680

Против общественной безопасности и общественного порядка

250

300

200

Против государственной власти

200

180

150

Иные

80

100

150

2. Вычислите число преступлений, совершенных в области, если коэффициент преступности по области составил 17,6 (на 1 тыс. чел.), а всего в области проживает 850 тыс. человек.

3. Вычислите коэффициент пораженности женщин по следующим исходным данным: в районе проживает 145 тыс. человек, из них 77 тыс. являются лицами женского пола, в том числе 11 тыс. не достигли 14-летнего возраста. В 2003 г. в районе было выявлено 12 тыс. лиц, совершивших преступления, в том числе 2,2 тыс. женщин.

Какой вывод можно сделать исходя из полученных данных?

4. Вычислите коэффициент преступности и уровень раскрываемости преступлений по следующим исходным данным.

В России проживает 145164 тыс. человек, в том числе 23746 тыс. лиц, не достигших 14-летнего возраста. В 2005 г. в России зарегистрировано 2756,4 тыс. преступлений, из них раскрыто 1518,8 тыс.

5. Состояние преступности в области за период с 2002 по 2005 г. характеризуется следующими данными: 2002 г. – 27 400 преступлений; 2003 г. – 25 700; 2004 г. – 25 400; 2005 г. – 29 200.

На основании этих данных определите следующие показатели динамического ряда базисным (к 2002 г.) и цепным способами:


  1. абсолютный прирост;

  2. темп роста;

  3. темп прироста.

6. Проанализируйте структуру преступности по следующим исходным данным:

Общие сведения о состоянии преступности в России






Зарегистрировано, тыс.

Всего преступлений

из них раскрыто

2893,8

1569,3

Тяжкие и особо тяжкие

из них раскрыто

937,6

498,6

Преступления против личности

491,3

Кража

в том числе

на улицах, площадях, скверах



1276,9
62,9

Грабеж

в том числе

на улицах, площадях, скверах



на дорогах, трассах вне населенных пунктов

251,4
91,7

0,8


Разбой

в том числе

на улицах, площадях, скверах



на дорогах, трассах вне населенных пунктов

55,4
14,2

0,6


Иные преступления против собственности

128,4

Преступления в сфере экономической деятельности

402,4 (материальный ущерб составил 275,4 млрд. руб.)

Хулиганство

77,2

Преступления, связанные с незаконным оборотом оружия

28,4

Преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков

150,1

Совершено в общественных местах

368,7

7. На основании отчетных данных о результатах расследования уголовных дел следственным подразделением за 2003-2005 гг. было направлено в суд уголовных дел о преступлениях:

Преступления

Количество дел, направленных в суд

2003

2004

2005

Против личности

500

400

520

Против собственности

800

850

880

Против общественной безопасности и общественного порядка

300

390

280

Иные

180

150

250

Вычислите для каждого года удельный вес указанных категорий уголовных дел.

8. Вычислите основные показатели и проанализируйте динамику преступности по следующим исходным данным:

Динамика преступности в России за 2000 – 2004 гг.




Годы

2000

2001

2002

2003

2004

Зарегистрировано преступлений, тыс.

2952,5

2968,3

2526,3

2756,4

2893,8

Раскрыто преступлений, тыс.

2232,1




1543,6

1518,8

1569,3

Выявлено лиц, совершивших преступления, тыс.

1741,4

1644,2

1257,7

1236,7

1222,5

Литература

1. Волошина Л. А., Сахаров А.Б. Общетеоретические проблемы криминологии. Вопросы борьбы с преступностью. Вып.20. М., 1974.

2. Герцензон А.А. Актуальные проблемы теории советской криминологии. Вопросы борьбы с преступностью. Вып.6. М., 1967.

3. Звирбуль В.К. О социально-теоретическом аспекте исследования причин преступности// Вопросы борьбы с преступностью. Вып.9. М., 1970. Вып. 13. М.,1971.

4. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.

6. Карпец И.И. Проблемы преступности. М., 1969.

7. Карпец И.И. Человек и закон. 1990.

8. Карпец И.И., Ратинов А.Р. Правосознание и причины преступности. Совгосправо. 1968. № 1, С.47-55.

9. Конев А. Преступность в России и ее реальное состояние. Н-Новгород. 1993.

10 Ли Д.А. Преступность в России. Системный анализ. М.,1997.

11 Остроумов С.С. Преступность и ее причины в дореволюционной России. М., 1960.

12 Статистический сборник МВД РФ, МЮ РФ и статистического Комитета Содружества Независимых Государств. (1989-1993), М., 1994.

13 Там X. Преступность и уровень жизни. М., 1982.

14 Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.

15 Кириллов Д.А. Криминологическое изучение и предупреждение преступности. ОВД. М., 1992.

16 Долгова А. Преступность в России //Советская юстиция. -1993.-№ 14.-С. 22-24.

17 Конев А. Преступность в России и ее реальное состояние. Н. Новгород. 1993.

18. Изменения в преступности в России. М., 1994.

19 Итоги в цифрах. Преступление и наказание. 1994. № 5.
Тема 5. Причины преступности

Семинар – 2 часа

Вид семинара – ( тематический)



Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

Вопросы, выносимые на семинар

1. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность.

2. Характеристика основных факторов преступности и механизм их действия.

3. Детерминанты различных видов преступности.

4. Функционирование системы уголовной юстиции, правоохранительных органов как фактор сдерживания преступности, его реальная значимость.

На семинаре необходимо рассмотреть:

Понятие причин и условий, влияющих на преступность. Криминологическую классификацию причин и условий пре­ступности: по механизму действия, уровню функционирования, содержанию, природе и другим критериям. Общесоциальные и специально-криминологические причины. Мотивационные и ситуаци­онные причины. Роль социально-психологического и нравствен­но-психологического факторов в формировании негативной ли­чности и последующего преступного поведения субъекта. При­чины и условия преступности в Российской Федерации в пери­од реформирования общества. Закономерности существования преступности в обществе.

Литература:

1. Аванесов Г. А. Криминология. М., 1984. Гл. 4.

2. Ломброзо Ч. Преступление. М., 1994.

3. Четвериков В. С. Криминология: Учеб пособие. М., 1996. Гл. 4.
Тема 6. Личность преступника - 2 часа

Семинар – 2 часа

Вид семинара – тематический



Цель – Закрепление и углубление знаний, полученных на лекции и в часы самоподготовки, а так же более детальное рассмотрение вопросов, не вынесенных на лекционное обозрение.

Вопросы, выносимые на семинар

1. Понятие и основные характеристики личности преступника.

2. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

3. Классификация и типология преступников. Реферативное сообщение: Механизм преступного поведения.

На семинаре необходимо рассмотреть:



Понятие личности преступника. Дать общую характеристику личности преступника. Цели изуче­ния личности преступника. Соотношение социального и биоло­гического в личности преступника. Влияние психопаталогических особенностей личности на преступное поведение. Струк­тура (портрет) личности преступника. Ее социально-демогра­фическая характеристика, направленность и мотивация поведе­ния. Система социальных ролей преступника. Классификация и типология преступников. Критерии типо­логии по содержанию и стойкости антиобщественной мотивации

и направленности поведения. Классификация личности по хара­ктеру и степени общественной опасности, по демографическим данным.

Задачи


1 Изобразите схематически детерминанты индивидуального преступного поведения.

2. Ознакомьтесь с приведенной ниже таблицей, отражающей возрастную характеристику лиц, совершивших преступления на территории одного из районов города С. Вычислите удельный вес и преступную активность указанных возрастных групп.

Возраст, лет

Численность, тыс. чел.

14-17

14

18-24

56

25-29

30

30-39

50

40-49

10

50 и старше

2

3. Основываясь на идеях Ч. Ломброзо, нарисуйте фоторобот лица мужского пола, осужденного:

а) за убийство;

б) за мошенничество;

в) за кражу;



г) за изнасилование.

Объясните, почему нарисованные лица отнесены к тому или иному типу преступников.

4. Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?

5. Учитывая внешние параметры и социальный статус представленных лиц, расположите персонажи по степени виктимности от наибольшей к наименьшей:

а) Коля Попадос, 14 лет, любимый предмет - ботаника;

б) Вика Тимонова, любимый «литературный» герой – Масяня, возвращается в 4 часа утра из ночного клуба;

в) Фекла Феоктистовна, пенсионерка;

г) «новый русский» Митяй с двумя телохранителями, основной бизнес - разведение кроликов.

Раскройте содержание понятий виктимность и виктимологическая профилактика. Назовите виды и основания виктимности.

6. Определите, к какому типу личности преступников относятся нижеперечисленные лица.

1) С., 16 лет, систематически пьянствует с друзьями, в нетрезвом состоянии совершает мелкие кражи. Привлекается к уголовной ответственности за хулиганство, совершенное при следующих обстоятельствах: вечером, находясь в состоянии алкогольного опьянения, на улице встретил свою знакомую, повалил ее на дорогу, поднял с земли палку и избил, причинив легкий вред здоровью. Причину совершения преступления объяснить не может. О содеянном сожалеет, так как боится за свою судьбу. Ранее в нетрезвом состоянии приставал к молодым женщинам, но, встречая отпор, избивал их.

2) О., 32 года, по специальности шофер, женат, имеет двоих детей, осужден за нарушение Правил дорожного движения по ч. 1 ст. 264 УК РФ. Следуя по улице пос. Малаховка, во время движения задним ходом с одной улицы на другую, в нарушение запрещающего это делать пункта Правил дорожного движения, он не принял всех мер предосторожности и совершил наезд на пересекавшую дорогу гр. М., причинив ей тяжкий вред здоровью. Потерпевшей оказал первую помощь и доставил ее в больницу. По работе характеризуется положительно, увлекается рыбалкой.

3) К., 22 года, осужден по ч. 2 ст. 158 УК РФ за то, что, будучи в нетрезвом состоянии, вместе со своим знакомым украл из погреба гр. П. банки с краской. В ходе судебного разбирательства вину признал полностью. Ранее был осужден за аналогичное хищение, приговорен к штрафу. В быту проявляет себя как спокойный, уравновешенный, но замкнутый, обидчивый человек. Систематически пьет. Работает разнорабочим, по работе характеризуется отрицательно из-за пьянства.

4) Л., 37 лет, привлекается к уголовной ответственности за совершение насильственных действий сексуального характера в отношении подростков. Преступление совершил при следующих обстоятельствах: в парке он встретил двух пятнадцатилетних мальчиков и заставил их раздеться, после чего с одним из них, угрожая убийством, дважды совершил акт мужеложства. Свою вину отрицает. Половое влечение к мальчикам почувствовал еще в детстве, когда в душе подслушал разговор взрослых о половых извращениях. Акты мужеложства с малолетними стал совершать с четырнадцати лет, за что состоял на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. Был судим дважды: в 1978 году приговорен к 7 годам лишения свободы за мужеложство, освобожден от дальнейшего отбывания наказания условно-досрочно; в 1985 году осужден к 7 годам лишения свободы с присоединением 2-х лет неотбытого ранее срока, итого к 9 годам лишения свободы за то, что, работая вожатым в пионерском лагере, неоднократно совершал акты мужеложства с применением насилия с подростками. В ходе проведения судебно-психиатрической экспертизы у Л. была выявлена психопатия с половыми извращениями, хотя на учете у психиатра он ранее не состоял, признан вменяемым.

5) П., 15 лет, живет с матерью без отца, мать больна сахарным диабетом. Осужден за совершение кражи из магазина. Свое поведение объясняет тем, что мать положили в больницу и нужны были деньги на лекарства, а материальные средства отсутствовали, вот и решил украсть, чтобы помочь матери. По месту учебы характеризуется положительно.

Каково значение типологии и классификации личности преступника?

следующая страница >>

Смотрите также:
Планы семинарских занятий по курсу «криминология»
509.8kb.
3 стр.
Семинарских занятий по курсу «Экономическая теория»
169.56kb.
1 стр.
Семинарских занятий по курсу «Основы индустрии гостеприимства»
36.9kb.
1 стр.
Планы семинарских занятий Для студентов, обучающихся по специальности
239.15kb.
1 стр.
Литература по курсу 26 Планы семинарских занятий по дисциплине 30
701.41kb.
7 стр.
Планы семинарских занятий по курсу «Теоретические и практические основы квалификации преступлений» 14 Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) по курсу «Теоретические основы квалификации преступлений» 16
215.98kb.
1 стр.
Лекция Тема. Краткий план. Методические рекомендации Планы семинарских и практических занятий
10.97kb.
1 стр.
1. Предмет римского частного права
772.32kb.
5 стр.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Налоговое право России» включает программу курса, методические рекомендации по его изучению, планы семинарских занятий, нормативный материал, список рекомендуемой литературы, тесты по темам курса
1839.12kb.
9 стр.
Даны планы семинарских, практических занятий, тематика контрольных и курсовых работ, нормативный материал и списки учебной и специальной литературы
2358.31kb.
14 стр.
Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 юриспруденция
327.62kb.
1 стр.
Планы семинарских занятий тема I становление и развитие философии (6 часов) Занятие I философия, круг сё проблем и роль в обществе
123.14kb.
1 стр.