Главная страница 1

Федеральное агентство по образованию

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

Кафедра культурологии и социологии



Методические указания

к психолого-педагогической практике

Для студентов специальности «Организация работы с молодежью»



Оглавление




Введение

3

Положение о порядке проведения практик ТУСУР

4

Цели и задачи психолого-педагогической практики

8

Программа психолого-педагогической практики

9




Организационно-методический раздел




Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической практики




Содержание психолого-педагогической практики




Итоговый контроль

Дневник студента по психолого-педагогической практике

13




Краткая инструкция







Общие сведения







Производственная работа







Индивидуальное задание







Оценка производственной работы студента







Заключение руководителя психолого-педагогической практики от университета




Отчет по психолого-педагогической практике

15




Содержание отчета







Структура отчета по психолого-педагогической практике







Примерная схема отзыва руководителя практики



Введение

Психолого-педагогическая практика это один из важнейших этапов при формировании практических навыков специалиста по организации работы с молодежью и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на последовательное овладение студентами умениями и навыками профессиональной деятельности, систематизацию знаний. Психолого-педагогическая практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено.

В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Организация работы с молодежью» психолого-педагогическая практика в период обучения должна организовываться с целью более углубленного изучения специальных дисциплин в государственных организациях и структурах, а также в компаниях и фирмах. Психолого-педагогическая практика организуется на производственных объектах на основе разработанной и утвержденной в соответствующем порядке программы. В случае отсутствия производственных объектов психолого-педагогическую практику студентов организует вуз (факультет) на своей базе, оснащенной необходимыми современными техническими средствами.

Положение о практиках студентов Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУРа) (основные моменты)


(утверждено приказом ректора ТУСУРа от 19.03.2003 г.

с изменениями от 07.03.2008 № 2482)

Положение разработано на основе:


  • федерального закона «Об образовании» от 13.01.1996 г. № 12-ФЗ;

  • федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ;

  • постановления Правительства РФ «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ от 12.08.1994 г. № 940»;

  • трудового кодекса РФ от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;

  • постановления Правительства РФ «О целевой контрактной подготовке с высшим и средним профессиональным образованием» от 19.09.1995 г. № 942;

  • рекомендации Министерства образования РФ «Рекомендации по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» от 03.08.2000 г. № 14-55-484 ин/15;

а также:

  • основных программ высшего профессионального образования в соответствии с лицензией ТУСУРа;

  • устава ТУСУРа;

  • образовательного стандарта ТУСУР 6.1-97* «Работы студенческие учебные и выпускные квалификационные. Общие требования и правила оформления».

Общие положения


Практика студентов является важнейшей частью подготовки высококвалифицированных специалистов в ТУСУРе и предусматривается государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по всем специальностям ТУСУРа и для всех форм и технологий обучения.

Основными видами практики студентов ТУСУРа являются: учебная, производственная, преддипломная.

Главная цель любого вида практики – закрепление и расширение знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения по основной образовательной программе в ТУСУРе, в практических условиях, обеспечивающих прикладную направленность и специализацию обучения с приобретением конкретных умений и навыков.


  1. Содержание практики

Практика студентов имеет своей задачей качественную подготовку специалистов, обладающих, помимо глубоких теоретических знаний, практическими знаниями, навыками и умениями, полученными в процессе производственной практики, сочетающей обучение с производственным трудом.

Студенты университета должны хорошо ориентироваться в производственной деятельности предприятия, цеха, технологического или конструкторского бюро, то есть, места их будущей профессиональной деятельности.

Объёмы практик и их содержание определяются действующими нормативными и методическими документами – государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ВПО), образовательными стандартами ВПО ТУСУРа, учебными планами, программами практик, методическими указаниями к их организации и выполнению и т.п.

Сроки проведения практик устанавливаются в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса, а также с учётом теоретической подготовленности студентов и возможностей учебно-производственных баз.



  1. Организация и руководство практики

3.1. Организация и учебно-методическое руководство практиками студентов осуществляется выпускающими кафедрами ТУСУРа.

Направление студентов на практики оформляется приказом по университету выпускающей кафедрой.

3.2. Практика в сторонних организациях осуществляется на основе договоров или по запросу предприятий, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентов ТУСУРа.

3.3. Ответственный за организацию и проведение практики на выпускающей кафедре – руководитель практики от кафедры:



  • осуществляет организационное и методическое руководство практикой студентов и контроль над её проведением;

  • обеспечивает выполнение подготовительной и текущей работы по организации и проведению практики;

  • организует разработку и согласование программы практики с предприятиями и учреждениями – базами;

  • разрабатывает программу практики, учебно-методическую документацию;

  • распределяет студентов по местам практики, готовит необходимую документацию и приказ по университету о направлении студентов на закреплённые базы практик;

  • утверждает индивидуальный план работы каждого студента в соответствии с программой практики;

  • консультирует студентов по вопросам практики, заполнения дневников и составления отчётов о проделанной работе;

  • готовит и проводит совместно с деканатом организационные собрания студентов перед началом практики;

  • организует консультации для студентов в период практики, составляет расписание консультаций;

  • оценивает работу практиканта и визирует составленный им отчёт по окончании практики;

  • совместно с заведующим кафедрой формирует комиссию по защите отчётов по любому виду практики, разрабатывает график её работы (заседаний); готовит и организует научно-методическую конференцию студентов по итогам практики и отбирает на неё лучшие доклады;

  • в двухнедельный срок после окончания практики готовит отчёт о её итогах и представляет его в деканат и в учебный отдел ТУСУРа;

  • организует на кафедре хранение отчётов и дневников студентов по практике.

3.4. Непосредственное руководство работой студентов на предприятии осуществляет руководитель практики от предприятия, назначенный руководством предприятия.

Руководитель практики от предприятия обязан:

  • организовать практику студентов в полном соответствии с положением о практике и рабочей программой практики;

  • обеспечить студентов рабочими местами в соответствии с договорами и специальностью и создать необходимые условия для получения ими в период прохождения практики информации о технике и технологии производства, организации производства и труда, экономике и управлении производством и т.д.;

  • предоставить студентам возможность пользоваться вычислительной и оргтехникой для обработки информации и оформления отчёта;

  • контролировать выполнение студентами заданий на практику и правил внутреннего распорядка;

  • по окончании практики дать заключение о работе студентов с оценкой фундаментальной, общепрофессиональной и специальной подготовки, отношения к выполнению заданий и программы практики.

3.5. Студенты, проходящие практику на рабочих местах в подразделениях сторонних предприятий, знакомятся с деятельностью других его подразделений по мере выполнения программы практики в виде производственных экскурсий.

В зависимости от потребности предприятия и по согласованию с руководителями практики от университета студенты могут быть оформлены на временную работу на вакантные штатные должности с выполнением конкретного производственного задания и оплатой труда и предусмотренные программой практики.

В этом случае на студентов распространяются все положения трудового законодательства и соответствующей должностной инструкции.

Во время прохождения практики студенты соблюдают и выполняют все требования, действующие на предприятии, правила внутреннего трудового распорядка. На студентов, нарушающих правила внутреннего распорядка предприятия, руководителем предприятия могут налагаться взыскания, о чём сообщается в университет.

Студенты, опоздавшие к началу практики без уважительных причин, могут быть оставлены на предприятии после срока окончания практики в пределах срока опоздания.

Студентам, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, по решению выпускающих кафедр, на основе аттестации может быть зачтена учебная и производственная практики.

3.6. Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики в организациях составляет для студентов в возрасте от 16 до 18 лет не более 36 часов в неделю, в возрасте от 18 лет и старше – не более 40 часов (ст. 42 КЗОТ РФ).


  1. Подведение итогов практики

4.1. В целях получения оперативной информации о ходе выполнения программы практики и обеспечения оптимального уровня её прохождения в университете осуществляется контроль, учёт и анализ прохождения практик.

Система контроля любой практики предусматривает контроль, учёт и анализ всех видов работ и документов на этапах: подготовки к практике; прохождения практики; защиты отчётов.

На подготовительном этапе заведующий выпускающей кафедрой контролирует на кафедре наличие и качество документации на практику:


  • рабочей программы;

  • дневников;

  • договоров с предприятиями, указанными в приказе в ТУСУРе;

  • методических указаний на выполнение индивидуальных заданий.

На этапе прохождения практики руководители практики от кафедры и предприятия контролируют:

  • правильность ведения дневников;

  • фактические сроки пребывания студентов на практике;

• ход выполнения студентами рабочих программ и индивидуальных заданий.

Индивидуальное задание должно определять необходимый объём самостоятельной работы применительно к специфике рабочего места и вида практики студента.

Целью выполнения индивидуального задания является: глубокое изучение программы практики, формирование профессионального подхода к решению производственных задач, проведение научно-исследовательского поиска, оказание непосредственной помощи производству.

На этапе защиты отчёта: заведующий кафедрой контролирует своевременную сдачу отчётов, дневников и индивидуальных заданий для проверки руководителю от ТУСУРа в сроки, установленные кафедрой.

4.2. Дневник практики является основным отчётным документом, характеризующим и подтверждающим прохождение студентом практики. В дневнике отражается текущая работа в процессе практики и даётся отзыв руководителя практики от предприятия о работе студента с оценкой уровня и оперативности выполнения им задания по практике, отношения к выполнению программы практики, индивидуального задания, дисциплины и т.п.;

4.3. Отчёт по практике выполняется в соответствии с общими требованиями и правилами оформления по образовательному стандарту ТУСУР 6.1-97*.

Аттестация по итогам практики проводится на основании дневника с отзывом руководителя практики и оформленного письменного отчёта.

По результатам защиты, отражающей качество выполнения заданий и понимание реальных процессов производственной деятельности организации, комиссия выставляет студенту оценку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично в свободное от учёбы время.

Студенты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность, в порядке, предусмотренном уставом ТУСУРа.



    1. Руководитель практики от кафедры по завершении практики составляет письменный отчёт о руководстве практикой, который заслушивается на заседании кафедры и сдаётся в деканат и учебный отдел.

Цели и задачи психолого-педагогической практики


Цель практики – углубление знаний студентов о деятельности учреждений системы социально-педагогической и психолого-педагогической работы, приобретение и закрепление ими начальных навыков профессиональной деятельности.

Задачи практики:

  • применение, закрепление и углубление знаний, полученных в ходе теоретического обучения;

  • изучение профессионально значимых требований и основополагающих ценностей организации работы с молодежью;

  • приобретение опыта профессионального общения и взаимодействия с клиентами (основными потребителями услуг) и работниками учреждений системы социально-педагогической и психолого-педагогической работы и учреждений по работе с молодежью.

  • совершенствование коммуникативных, организаторских, диагностических, дидактических, аналитических умений и профессионально значимых личностных качеств.

  • овладение социально-педагогическими, психологическими технологиями работы с различными категориями молодежи, социальными службами, организациями и учреждениями.

  • знакомство с технологиями социально-педагогической, психологической диагностики.

  • знакомство с технологиями социальной профилактики.

  • проектирование социально-педагогической работы с молодежью.

  • формирование проектировочных умений.

Ожидаемые результаты

После прохождения психолого-педагогической практики студент должен иметь представление:



  • о сущности общепедагогических методов и форм воспитания;

  • особенности социально-педагогических технологий и механизмы их реализации, используемые в работе конкретного учреждения;

  • сбор, обработка, интерпретирование информации;

  • наблюдение и интерпретирование поведения клиента;

  • анализ состояния профилактической и коррекционной деятельности данного учреждения;

  • анализ конкретной ситуации и определение своей роли в решении задачи;

  • проектирование социально-педагогической деятельности;

  • выстраивание взаимоотношений с клиентами в соответствии с профессионально-эти­ческими нормами и правилами;

  • взаимодействие с коллегами для решения определенных задач;

  • анализ результатов своей профессиональной деятельности.

Программа психолого-педагогической практики





  1. Организационно-методический раздел

Практическая подготовка студентов в соответствии с ГОС включает в себя психолого-педагогическую практику.

    1. Психолого-педагогическая практика является частью профессиональной подготовки специалиста по организации работы с молодежью и предназначена для формирования у будущих специалистов знаний, умений и навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности.

    2. Цели и задачи, виды и сроки проведения психолого-педагогической практики определяются в соответствии с ГОС по специальности «Организация работы с молодежью» и учебным планом.

    3. Подготовку и проведение психолого-педагогической практики осуществляет кафедра культурологии и социологии (далее – кафедра).

    4. Прохождение психолого-педагогической практики обязательно для всех студентов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью».

    5. Текущий контроль над прохождением студентами практики осуществляет преподаватель-руководитель практики от кафедры, а также руководители и специалисты учреждений, на базе которых проводится психолого-педагогическая практика.

    6. По окончании психолого-педагогической практики организуется итоговая научно-практическая конференция, где обсуждаются результаты. Качество прохождения студентами практики оценивается преподавателями, ответственными за их организацию.

    7. Кафедрой устанавливается форма отчётности по психолого-педагогической практике: дневник, отчёт, доклад, отзыв и характеристика с места прохождения практики.

    8. Обязанности студентов на психолого-педагогической практике:

  • подчиняться внутреннему распорядку учреждения, организации, на базе которых проводится психолого-педагогическая практика;

  • соблюдать технику безопасности;

  • выполнять все виды работ, которые соответствуют задачам учреждений, организаций, на базе которых проводится психолого-педагогическая практика;

  • выполнять задания, полученные на психолого-педагогическую практику от кафедры;

  • соблюдать нравственно-этические нормы специалиста по организации работы с молодежью, проявлять обязательность и исполнительность, доброжелательность и отзывчивость;

  • ежедневно вести «Дневник по психолого-педагогической практике»;

  • по окончании психолого-педагогической практики представить «Дневник практики» на кафедру.

Нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогической практики


Психолого-педагогическая практика студентов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью», проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», требованиями ГОС ВПО и Положением о практиках.

    1. Ответственность за прохождение студентами психолого-педагогической практики несут сами практиканты, а также организаторы – руководители практики от кафедры и организации.

    2. Непосредственное руководство прохождением психолого-педагогической практики от вуза ведут преподаватели, назначенные приказом ректора по вузу.

Содержание психолого-педагогической практики


    1. Психолого-педагогическая практика проводится на II курсе (4 семестр). Продолжительность практики – 3 недели.

    2. Рабочий день практиканта – 6 часов рабочего времени, например, с 9 до 16 часов с часовым перерывом на обед.

    3. Примерный перечень типов учреждений и организаций как баз практики: социальные службы, муниципалитет, образовательные учреждения, детские и молодежные организации, учреждения культуры, социально-психологические центры, центры социальной защиты, досуговые центры (клубы), центры социальной реабилитации несовершеннолетних, центры помощи семье и детям, службы занятости населения.

    4. Задание на психолого-педагогическую практику:




Задание

Виды деятельности

Форма отчётности

Подготовительный этап

Познакомиться с программой практики, распределением по объектам; определиться с руководителем практики.

Участие в работе установочной конференции.

Заполнение дневника практики:

  • цель и задачи практики,

  • содержание заданий.

Рабочий этап

1. Составить индивиду­альный план работы.

1. Совместно с руководителем прак­тики на рабочем месте наметить по­рядок и сроки выполнения заданий.

2. Вместе с групповым руководите­лем определить тему и форму высту­пления на заключительной конфе­ренции.



Занести в дневник ин­дивидуальный план ра­боты.

2. Познакомиться с уч­реждением: выявить об­щие сведения об учреж­дении, его структуре, ос­новных направлениях деятельности, о составе специалистов, их обя­занностях, о проблемах учреждения.

1. Беседа с представителями админи­страции и конкретными специали­стами.

2. Изучение документации, регламен­тирующую деятельность учреждения и отражающую общие направления его работы.



Привести в дневнике перечень всех доку­ментов, имеющихся в учреждении.

3. Познакомиться с кате­гориями молодежи, которым оказывается социально-педагогическая, психолого-педагогиче­ская помощь в данном учреждении, выявить их ведущие проблемы и по­требности.

1. Изучение документации, отра­жающую работу с молодежью и его проблемами.

2. Составление анкеты и проведение социологического исследования.



1. Перечислить в днев­нике категории молодежи, с которыми работает данное учреждение, назвать их ведущие проблемы и потребности.

2. Привести в дневнике вариант составленной анкеты, сделать вы­воды о результатах ис­следования.



4. Изучить должностные обязанности педагога-психолога, специалиста по работе с молодежью (если он есть в штате), его план работы. В случае отсутствия такого специалиста самостоятельно разработать его должно­стные обязанности и план работы.

Беседа с педагогом-психологом, специалистом по работе с молодежью, ознакомление с документацией, регламентирующей его деятельность в учреждении, про­анализировать квалификационную характеристику специалиста и сопос­тавить её со спецификой данного уч­реждения.

1. Зафиксировать в дневнике общие сведе­ния об особенностях работы педагога-психолога, специалиста по работе с молодежью в данном учреждении.

2. Оформить свой про­ект должностных обя­занностей специалиста в данном учреждении.



5. Знакомство с прие­мами диагностики, ана­лиза нежелательной си­туации, в которую попал клиент.

1. Присутствие на встрече с клиен­том.

2. Провести диагностическое иссле­дование и выявить причины возник­новения социальных, психологиче­ских, эмоциональных нарушений.



Представить формали­зованный протокол ди­агностического иссле­дования.

6. Изучить особенности профилактической дея­тельности данного учре­ждения.

1. Определить основных субъектов, осуществляющих социально-педаго­гическую поддержку.

2. Выделить основные методы и формы социальной поддержки ре­бёнка.

3. Определить содержание соци­ально-педагогической профилактики в отношении данной категории кли­ентов.


1. Оценить способы и формы профилактиче­ской деятельности данного учреждения.

2. Определить область применения техноло­гий социальной про­филактики.

3. Выделить критерии эффективности соци­альной профилактики и методы её измерения.


7. Изучить особенности организации социально-педагогической под­держки в данном учреждении.

Ознакомление с индивидуальной программой реабилитации конкрет­ного клиента.

Привести в дневнике структуру и содержа­ние реабилитационной программы: цель, за­дачи, методы, формы, средства, этапы осуще­ствления, основные субъекты деятельно­сти.

8. Изучить особенности профессионально-этиче­ского взаимодействия специалиста с клиен­тами.

Наблюдая за взаимоотношением педагога-психолога (организатора работы с молодежью) с клиентами, выявить степень применения нравст­венно-этических норм и правил в профессиональном общении специа­листа.

1. Представить в днев­нике краткую характе­ристику этических проблем взаимоотно­шений педагога-психолога с разными категориями клиентов.

2. Сформулировать ос­новные профессио­нальные этические правила.



Задание по выбору:

Изучить особенности (возможного) нравствен­ного конфликта, воз­никшего в отношениях педагога-психолога и клиента.



Выделить и проанализировать этапы развития (возможного) конфликта и средства его разрешения.

1. Представить в днев­нике краткую характе­ристику (возможной) конфликтной ситуации.

2. Перечислить и оха­рактеризовать основ­ные способы разреше­ния нравственного конфликта.



Итоговый этап.

1. Обобщить полученные на практике результаты.




Написать отчёт по практике по установ­ленной форме.

2. Подготовить и провести на заключительной кон­ференции тематическое выступление.




Отзыв группового ру­ководителя и оценка по практике.
  1. Итоговый контроль


  1. Перед началом психолого-педагогической практики студент получает «Дневник студента по практике», который заполняется в соответствии с образовательным стандартом вуза ОС ТУСУР 6.1-97 (редакция 2002 г.), с. 9-11, 17-18, 26-27:

  • на белой бумаге формата А-4 с полями одним из следующих способов:

  • рукописным способом чётким, разборчивым почерком;

  • с применением печатающих устройств: междустрочный интервал одинарный или полуторный, кегль 12-14;

  • практикант кратко указывает содержание проделанного за день задания, свои наблюдения, выводы. Следует работать не только с законами, должностными инструкциями, но и с людьми. Необходимо отразить работу с клиентами, помощь им, их «психологические портреты». Не допускается вносить в отчётные документы или распространять иным способом сведения о частной жизни клиентов: фамилии, адреса, копии личных документов и т. п.

  • текст необходимо вычитать, дабы исключить грамматические ошибки.

  1. «Отчёт студента о выполнении задания на психолого-педагогической практике», выполненный по материалам Учреждения, оформляется так же в соответствии с ОС ТУСУР 6.1-97. В отчёте ежедневные записи дневника не повторяются, а даются обобщающие сведения: где и когда проводилась психолого-педагогическая практика, какие задания выполнял практикант и что он в итоге получил для своей будущей профессиональной деятельности.

  2. Руководитель практики от Учреждения пишет заключение о работе студента в период психолого-педагогической практики и выставляет оценку. Роспись заверяется печатью Учреждения.

  3. Дневник сдаётся на кафедру в трёхдневный срок после окончания психолого-педагогической практики, а студентами, проходившими практику на выезде, – в течение трёх дней по приезду в Томск.

  4. Дифференцированный зачёт. Руководитель психолого-педагогической практики от кафедры выставляет оценку в дневник и в зачётную книжку студента. При выставлении оценки учитываются: качество работы практиканта, правильность оформления отчётных документов, своевременность их представления.

Дневник студента по психолого-педагогической практике



Краткая инструкция

  1. В процессе психолого-педагогической практики студент ведет запись проделанной работы ежедневно в разделе 2 «производственная работа» и в разделе 3 «индивидуальное задание».

  2. Разделы 4, 5, 6 заполняются администрацией предприятия.

  3. Заполнение всех разделов является обязательным.

  4. На позднее трех дней по возвращении с практики студент сдает дневник на кафедру.

  5. Студент, не сдавший своевременно дневник на кафедру, считается неудовлетворительно выполнившим практику.

С инструкцией ознакомлен









Подпись студента___________________________

«____»_______________20___г.


  1. Общие сведения


  1. Фамилия, имя, отчество студента____________________________________________

  2. Факультет _______________________________________________________________

  3. Курс___________________________4. Группа ______________________________

  1. Место практики___________________________________________________________

  2. Срок практики____________________________________________________________

Производственная работа


Дата

Цех,

отдел


Рабочее

место


Краткое содержание

проделанной работы



Подпись

руководителя















































  1. Индивидуальное задание


  1. тема задания ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. тема отчета_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. работа по выполнению индивидуального задания _____________________________

_____________________________________________________________________________

…..

Оценка производственной работы студента


Заключение о работе студента за период психолого-педагогической практики (навыки, активность, дисциплина, участие в производственных мероприятиях)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поощрения и взыскания (по приказам)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Оценка за практику:__________________________________________

Подпись администрации предприятия

________________________




М. П.
  1. Даты


  1. Прибыл на психолого-педагогическую практику_______________________________

  2. Приступил к работе_______________________________________________________

  3. Сдал индивидуальное задание и отчет по практике ____________________________







Подпись руководителя

практики от предприятия_______________________








  1. Заключение руководителя психолого-педагогической практики от университета


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за практику:


____________________________________


Подпись руководителя


____________________________________

«________»____________________20___г.




Отчет по психолого-педагогической практике



Формы отчетности:


  1. Дневник по психолого-педагогической практике.

  2. Отзыв (характеристика) группового руководителя (оценка и печать учреждения).

  3. Отчет о прохождении психолого-педагогической практики.

  4. Тезисы выступления на итоговой конференции.


Содержание отчета должно соответствовать программе психолого-педагогической практики и включать следующие разделы:

  • введение (задачи и краткая характеристика психолого-педагогической практики);

  • описание выполненных практических работ в организации;

  • выводы о прохождении психолого-педагогической практики.

Отчет предоставляется вместе с отзывом руководителя практики от организации и «Дневником по психолого-педагогической практике», подписанным руководителем от организации, свидетельствующем о полноте ее прохождения.

При наличии этих документов зачет принимает руководитель практики от университета (кафедры).


Структура отчета по психолого-педагогической практике:


  1. Титульный лист.

  2. Введение.

  3. Основная часть.

  4. Список литературы.

  5. Приложения.

Отчет по психолого-педагогической практике утверждается руководителем практики от организации. Характеристика и титульный лист отчета скрепляются печатью организации.
Итоговая аттестация
Вся отчетная документация сдается в течение первой недели после окончания психолого-педагогической практики для проверки групповому руководителю.

Затем по итогам психолого-педагогической практики проводится конференция, на которой студенты в форме выступлений и свободной дискуссии обмениваются своими впечатлениями, полученными знаниями, предложениями и пожеланиями. На итоговую конференцию приглашаются руководители из учреждений, преподаватели выпускающей кафедры. Защита отчетов происходит в течение 10 дней предоставления отчета о прохождении психолого-педагогической практики на кафедру.

Оценка за прохождение психолого-педагогической практики выставляется на основании отчета студента, его выступления на заключительной конференции и характеристики с места прохождения практики.

Примерная схема отзыва руководителя практики


  1. Наименование учреждения.

  2. Ф.И.О. студента.

  3. Сроки прохождения психолого-педагогической практики.

  4. Мотивация студента – интерес к работе данного конкретного учреждения.

  5. Активность студента. Отношение студента к практике. Соблюдение этических норм.

  6. Индивидуальные особенности студента: уверенность, открытость, готовность обсуждать возникающие проблемы, стиль общения.

  7. Организация рабочего дня.

  8. Достижение целей психолого-педагогической практики и выполнение задач практики.

  9. Качество выполнения заданий.

  10. Уровень сформированности профессиональных умений.

  11. Уровень профессионального самосознания студента, предполагающего четкое и зрелое определение своей профессиональной роли.

  12. Практическая помощь, оказанная студентом во время практики.

  13. Оценка за психолого-педагогическую практику.

  14. Ваши предложения по улучшению организации психолого-педагогической практики.



Подпись _________________________

«_______»_________________20___г.

М.П.






Смотрите также:
Методические указания к психолого-педагогической практике Для студентов специальности «Организация работы с молодежью»
237.93kb.
1 стр.
Общая характеристика специальности 040104 – организация работы с молодежью
473.97kb.
2 стр.
Методические указания для выполнения курсовой работы для студентов специальности 060800 «Экономика и управление на предприятиях горной промышленности и геологоразведки»
852.51kb.
9 стр.
Методические указания по экономической практике студентов специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление»
128.81kb.
1 стр.
Методические указания по выполнению дипломной работы для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации»
1570.68kb.
8 стр.
Методические указания для практических занятий для студентов специальности 060600 «Мировая экономика»
426.16kb.
7 стр.
Методические указания по выполнению дипломной работы для студентов специальности «Математика и информатика»
292.85kb.
1 стр.
Методические указания по выполнению лабораторной работы №3 для студентов специальности 071900 «Информационные системы и технологии»
164.45kb.
1 стр.
-
163.27kb.
1 стр.
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов специальности 080102. 65 (060600) «Мировая экономика»
169.1kb.
1 стр.
Методические указания и задания к контрольной работе для студентов заочной формы обучения специальности
55.38kb.
1 стр.
Методические указания к выполнению лабораторной работы для студентов дневной формы обучения специальности 230201 «Информационные системы и технологии»
287.23kb.
1 стр.