Главная страница 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ. 102 часа.

Кол.

часов


Тема

Дата

Основные умения и навыки




Диагностика

1

Волшебная сила искусства. Паустовский «Золотая роза»













2

Эссе «Мое любимое произведение искусства»




Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка







3

Литература эпохи античности. Мифы как основа литературы.




Уметь соотносить идеалы античной и русской литературы







4

Жанры литературы античности. Гомеровский эпос.




Знать основные жанры античной литературы







5

Древнегреческий театр.




Знать особенности древнегреческого театра







6

Эсхил «Прометей прикованный»




Уметь обсуждать нравственные проблемы, поднятые в произведении







7

Литература эпохи Средневековья. Данте. Слово о поэте.




Знать основные черты литературы средних веков







8

Данте «Божественная комедия» Композиция поэмы. Тема страдания и очищения.




Уметь обсуждать нравственные проблемы, поднятые в произведении







9

Древнерусская литература.




Знать основные жанры древнерусской литературы







10

«Слово о полку Игореве» История открытия «Слова». Историческая эпоха, отраженная в «Слове». Жанр «Слова».




Уметь давать сравнительно-сопоставительную характеристику героям







11

Композиция. Образы. Идейное содержание




Уметь обсуждать нравственные проблемы, поднятые в произведении







12

Поэтические особенности языка «Слова»




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







13

Значение «Слова» Подготовка к сочинению.




Уметь определять проблематику произведения




Наиз.

14

Написание сочинения




Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка




Сочинение

15

Написание сочинения










Сочинение

16

Литература эпохи Возрождения




Знать основные черты литературы Возрождения







17

Петрарка «Сонеты» Сонет как литературный жанр.




Знать основные факты жизни и творчества Петрарки.







18

Шекспир «Сонеты»




Умение анализировать художественные образы, определять роль художественных средств




Наизусть

19

Шекспир – драматург.




Знать особенности драматургии Шекспира







20

Шекспир «Гамлет» Старый спор и вечно живые вопросы.




Уметь обсуждать нравственные проблемы, поднятые в произведении







21

Приметы Возрождения в русской литературе.













22

Классицизм. Классицизм в искусстве Франции. Особенности развития русского классицизма.




Знать основные черты литературного направления







23

М.В.Ломоносов. Теория «трех штилей», реформа в стихосложении.




Знать теорию «трёх штилей»







24

Основные темы од Ломоносова, их художественное своеобразие.




Уметь соотнести содержание произведения с историческими событиями







25

Г.Р.Державин «Властителям и судьям», «Памятник» Художественное своеобразие стихотворений Державина.




Уметь определять проблематику произведения

Державин в Казани




26

Фонвизин «Недоросль» История создания




Знать историю создания произведения







27

Мир усадьбы Простаковой. Целевое наблюдение над персонажем. Язык героев. Многомерность изображения характера.




Умение давать характеристику героям







28

Идейное содержание комедии. Построение сцен и диалогов. Трагическое и комическое в произведении.




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте




Дом. сочин.

29

Ж.Б.Мольер «Мещанин во дворянстве»




Уметь аргументировано рассуждать о чертах литературного направления в конкретном произведении

Посещение спектакля «Дон Жуан» (ТЮЗ)




30

Сентиментализм как литературное направление. Карамзин «Бедная Лиза» Основные черты сентиментализма.




Знать основные черты литературного направления




Проверочная

31

Карамзин «История государства Российского» Карамзин как русский историк. Обзор глав, посвященных деятельности Петра и истории казанского края.







Казанские страницы в «Истории государства…»




32

Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» История создания.




Уметь выявлять основные черты литературного направления







33

Изображение помещиков и крестьян. Авторская позиция.




Умение давать характеристику героям, опираясь на художественную деталь произведения







34

Романтизм. Байрон.




Знать основные черты литературного направления







35

Жуковский. Очерк жизни и творчества. Баллада как литературный жанр.




Знать основные черты баллады как жанра







36

Сравнительно-сопоставительный анализ баллад «Людмила» и «Светлана»




Уметь проводить сравнительно-сопоставительный анализ произведений одного автора для определения авторской точки зрения







37

Грибоедов А.С. Страницы биографии писателя. История создания комедии «Горе от ума»




Знать основные факты жизни и творчества Грибоедова




Наиз.

38

«К вам Александр Андреич Чацкий»




Умение давать характеристику героям, опираясь на художественную деталь произведения

Уметь определять проблематику произведения









39

«Век нынешний и век минувший»







Наиз.

40

«Безумный по всему»










41

«Мильон терзаний» Софьи










42

Язык комедии.




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







43

Написание сочинения «Два утра Чацкого»




Умение давать нравственно-этическую оценку ситуации




Сочинение

44

Написание сочинения «Два утра Чацкого»




Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка




Сочинение

45

Поэты пушкинской поры.







Баратынский и Казань




46

Поэты пушкинской поры.




Знать художественные особенности произведения







47

А.С.Пушкин Детство. Лицей. Лирика лицейского периода.




Знать основные факты жизни и творчества поэта

Пушкин и Казанская губерния




48

Лирика дружбы.




Умение анализировать лирическое произведение




Наиз.

49

Петербургский период. Вольнолюбивая лирика.













50

Южная ссылка.













51

Романтические поэмы.













52

Любовная лирика.










Наиз.

53

Пушкин в Михайловском.













54

Тема поэта и поэзии.










Наиз.

55

Сочинение по лирике Пушкина.










Сочин.

56

Сочинение по лирике Пушкина.










Сочин.

57

Болдинская осень













58

Драматургия Пушкина




Знать особенности драматургии Пушкина

Посещение спектакля «Пиковая дама»(Качаловский театр)




59

Драматургия Пушкина




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







60

«Повести Белкина»




Уметь выявлять авторскую позицию







61

«Повести Белкина»




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







62

Поэма «Медный всадник»




Умение анализировать художественные образы




Наиз.

63

Поэма «Медный всадник»




Умение определять тему, идею, проблематику произведения.







64

Последние годы жизни













65

А.С.Пушкин «Евгений Онегин» История создания. Жанр произведения.




Умение определять тему, идею, проблематику произведения.

Посещение оперы «Евгений Онегин» (Театр оперы и балета)

Наиз.

66

Образ главного героя




Умение анализировать художественные образы, определять роль художественных средств







67

Онегин и Ленский.




Умение определять авторскую позицию.







68

Татьяна Ларина. Татьяна и Ольга




Уметь проводить сравнительно-сопоставительный анализ образов для определения авторской точки зрения




Наиз.

69

Роман «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни.




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







70

Образ автора в романе.













71

Художественные особенности романа.













72

Эволюция образа Онегина













73

Сочинение по роману




Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка




Сочин.

74

Сочинение по роману










Сочин.

75

М.Ю.Лермонтов. Очерк жизни и творчества.




Знать основные факты жизни и творчества поэта







76

«Приличьем стянутые маски» Лермонтов и светское общество.




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







77

Драма «Маскарад»




Умение определять тему, идею, проблематику произведения.







78

«Над миром мы пройдем без шума и следа» Судьба поколения в творчестве поэта.




Уметь анализировать произведение в заданном аспекте







79

«Любить, но кого же?» Любовная лирика поэта.




Умение анализировать лирическое произведение







80

«Жизнь моя – я сам» Назначение и судьба поэта в лирике Лермонтова













81

Природа и родина в лирике Лермонтова.










Наиз.

82

«Герой нашего времени» Замысел и композиция романа.













83

«Странный человек» (Повесть «Бэла»)




Уметь обсуждать нравственные проблемы, поднятые в произведении







84

«Да и какое мне дело до радостей и бедствий человеческих?» («Тамань»)













85

Печорин и «водяное общество».













86

«Зачем я жил? Для какой цели я родился?» («Фаталист»)










Дом.сочин.

87

Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество.




Знать основные факты жизни и творчества писателя







88

Урок-семинар «Петербургские повести»




Умение определять тему, идею, проблематику произведения.







89

Урок-семинар «Петербургские повести»










Дом. сочин

90

Повесть «Шинель» Традиции и новаторство в изображении «маленького человека»




Умение давать характеристику героям, опираясь на художественную деталь произведения







91

История создания поэмы «Мертвые души»













92

Анализ первой главы поэмы.













93

Образы помещиков и средства их создания




Умение давать характеристику героям, опираясь на художественную деталь произведения







94

Образы помещиков и средства их создания













95

Образы чиновников.













96

Обучение анализу эпизода.













97

Изображение народа в поэме













98

«Великая тайна нравиться» Образ главного героя













99

Роль лирических отступлений.










Наиз

100

Образ России в поэме. Роль лирических отступлений













101

Сочинение по творчеству Гоголя




Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка




Соч.

102

Сочинение по творчеству Гоголя










Соч.


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе. 102 часа. Кол часов Тема Дата Основные умения и навыки Диагностика 1
206.14kb.
1 стр.
Тематическое планирование по литературе в 9 классе (102 часа) Программа под редакцией В. Г. Горецкого, Т. Ф. Курдюмовой, В. Я. Коровиной
111.77kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Кол- во часов Содержание образования Виды учебной
835.56kb.
4 стр.
Календарно-тематическое планирование уроков по литературе в 8 классе
102.09kb.
1 стр.
Тематическое планирование по информатике в 11 классе 2009/2010 уч г. 1 часа в неделю, всего 34 часа
151.15kb.
1 стр.
Тематическое планирование По истории Класс 11 Учитель Дадыкина Ирина Николаевна
673.57kb.
4 стр.
Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе
274.07kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса на 2011-2012 учебный год Учитель: Коноплёва Марина Геннадьевна
517.74kb.
2 стр.
Уроков литературы в 5 классе по Образовательной программе «Школа 2100» Название раздела Тема Количество часов Дата Введение (2 ч) Наш новый предмет 1
138.65kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование уроковлитературыв 8 классе № год № четв. Тематическое
190.42kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 10 классе
97.89kb.
1 стр.
Календарно-тематическое планирование № дата Тип урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся
214.59kb.
1 стр.