Главная страница 1
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ



Ганичева М.П.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад комбинированного вида № 10 «Теремок»

г. Зеленогорск
Бурное развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в образовательный процесс ДОУ, наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Сама жизнь поставила воспитателей перед необходимостью использования компьютерных технологий в образовательном процессе детского сада. Компьютер является эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить образовательный процесс. Информационные технологии в современном мире позволяет большинству педагогов проявить творчество, побуждают искать новые нетрадиционные формы и методы.

Информационные технологии являются самым современным инструментом для сбора и обработки информации. С помощью информационных технологий удобно:



  • составлять списки детей;

  • собирать сведения о родителях;

  • вести диагностику развития детей;

  • создавать различные бланки документов;

  • оформлять родительские уголки;

  • делать консультации и рекомендации для родителей;

  • создавать всевозможные папки, стенды, различные папки- передвижки и др. («Школа для молодых родителей», «Поиграйте с детьми в пальчиковые игры», «Разучите с детьми»; «Нельзя приносить в детский сад»).

Несколько лет назад мы даже и не мечтали об использовании информационных технологий в образовательном пространстве. Готовили дидактический материал, наглядные пособия, рисовали всё своими руками. Изменился мир, появились новые возможности для воспитателей. Теперь оформляя стенды группы к новому учебному году, мы не берем в руки карандаши, кисточки и краски. Мы обращаемся к информационным технологиям: технологии сканирования, технологии создания и обработки графических изображений, технологии создания и обработки текстовой информации.

Компьютер существенно облегчает процесс подготовки к занятиям. Он позволяет быстро изготовить необходимые дидактические пособия, раздаточный материал, предметные и сюжетные картинки, маски, медальоны для подвижных игр, театральной деятельности и многое другое.

Для обучения детей самостоятельной деятельности в группе раннего возраста очень удобно при помощи компьютера создавать наглядные модули действий. Так в нашем учреждении были созданы модули:


  • последовательности умывания, одевания;

  • собирания в правильной последовательности пирамидок,

  • конструирования различных предметов.

Современный педагог в наше время обращается к ресурсам интернета, или, как его по-другому называют, глобальной телекоммуникационной сети информационных и вычислительных ресурсов. Все большее распространение получают форумы, сайты, где воспитатели обмениваются педагогическим опытом, обсуждают проблемы, делятся дидактическими пособиями и т.д.

Рассмотрим некоторые интернет-ресурсы посвященные проблемам воспитания и развития детей дошкольного возраста:



  • http://www.solnet.ee. Сайт предлагает консультации и рекомендации психолога для родителей, воспитателя, содержит настольные игры, игры на смекалку, на развитие речи, на развитие музыкального слуха, рассказ по картинкам, пальчиковые игры; игротека; развивающие компьютерные игры; умелые ручки и многое другое;

  • молодому педагогу будут интересны Интернет-журналы «Современное дошкольное образование: теория и практика» http://sdo-journal.ru; научно-популярный журнал «Обруч» http://www.obruch.ru;

  • на сайтах «Всё для детского сада. http://www.ivalex.vistcom.ru, «Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и дома» http://doshvozrast.ru, «Фестиваль педагогических идей» http://festival.1september.ru можно посмотреть и перенять опыт по проведению интересных занятий.

  • на сайте «Детский сад. ру» http://www.detskiysad.ru в разделе семья и дети представлены сведения о физическом развитии детей, об основах детской гигиены, о значении детских игр в воспитательном процессе, о трудовом воспитании ребенка, об организации праздничных утренников в детском саду и о многом другом.

Во всемирной паутине для педагога имеются электронные педагогические библиотеки:

  • Педагогическая библиотека http://pedlib.ru предоставляет доступ постоянно пополняющемуся собранию литературы по педагогике, ее прикладным отраслям, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей. Здесь размещены популярные и научные издания, учебники, статьи.

  • http://psyparents.ru сайт содержит электронный каталогом книг и статей психолого-педагогического содержания о проблемах и особенностях развития, воспитания, обучения детей. Также имеются разделы: «Игры», «Игрушки», «Спросите специалиста» и др.

  • http://mirknig.com. На сайте размещены художественные книги для детей (сказки, рассказы, повести), методическая литература для детского сада.

Не найдя нужной литературы в ресурсах электронных библиотек можно обратиться к книжному интернет-магазину, а именно:

  • МОЗАИКА-СИНТЕЗ http://msbook.ru – сайт будет полезным для тех, кто работает по программам «Воспитание и обучения в детском саду», «Истоки». Всегда в продаже имеются методические пособия, конспекты занятий, рабочие тетради, наглядные пособия к программе;

  • «Лабиринт» http://www.labirint-shop.ru – можно купить книги и материалы по дошкольному воспитанию.

Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения.

Самым веским доводом в пользу применения компьютера на занятиях вполне может стать тот факт, что современным детям намного интересней компьютерная графика, анимация, чем просто картинки.

Я практикую применение информационных технологий на занятиях как в работе с группой, так и в индивидуальной работе с детьми.

На занятии по художественной литературе рассказывание русской народной сказки «Колобок», сопровождалось компьютерной презентацией. Дети внимательно слушали, с интересом рассматривали движущие картинки, с удовольствием повторяли слова сказки за воспитателем. Малышам было интересное слушать сказку по новому, а не по традиционным картинкам, книжкам или театру.

В индивидуальной работе с детьми использовалось разработанное мною занятие по развитию элементарных математических представлений у детей «Лесовичок».

Цель данного занятия формировать у ребёнка пространственные представления (один - много, большой - маленький, узкий - широкий, высокий - низкий) и использовать в речи соответствующие слова; различать и называть основные цвета (синий, зеленый, красный, желтый); геометрические фигуры: квадрат, круг; называть диких животных; развивать слуховое внимание.

Ребёнок с интересом включался в занятие, при этом не отвлекался на посторонние предметы. У малышей развивались внимание, мышление, память. Быстрее запоминались основные цвета, геометрические фигуры. Ребенок быстрее догадывался, как правильно размещать предметы по свойствам: одинаковые по форме, но разные по цветам или одинаковы по цвету, но различные по фигуре. Произошла активизация познавательной деятельности.

Получив такие результаты, я решила продолжить разрабатывать увлекательные нетрадиционные занятия с применением информационных технологий и проводить их один раз в неделю.

Использование компьютерных технологий открывает перед педагогами новые возможности для широкого внедрения в свою педагогическую практику новых методических разработок. Компьютер, мультимидийные средства постепенно становятся мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимым для совместной деятельности педагогов, родителей, дошкольников.

Литература:



  1. Гирш И.С. «Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ» (статья из Интернета)

  2. Образование и XXI век; Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999.


Смотрите также:
Использование информационных технологий в образовательном процессе доу
59.74kb.
1 стр.
Использование информационных технологий в образовательном процессе как средство повышения качества образования
70.81kb.
1 стр.
Использование информационных технологий как средство повышения эффективности подготовки учащихся к егэ по математике
89.75kb.
1 стр.
Сборника «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Из опыта работы педагогов» «Использование цифровой лаборатории
60.45kb.
1 стр.
Л. Н. Брызгалова, Г. В. Мартыненко, Е. М. Старостин
68.72kb.
1 стр.
Доклад №1 «Значение средств современных информационных технологий в образовании»
247.96kb.
1 стр.
Методические материалы к контрольной работе по дисциплине «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе»
31.82kb.
1 стр.
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Магистрант кафедры технологий коммуникации Тимофеева Анна
272.58kb.
1 стр.
Использование свободного программного обеспечения (спо) в образовательном и научно-исследовательском процессе на примере моделирования сейсмической активности
24.16kb.
1 стр.
Разработка электронных методических пособий для реализации дистанционных технологий в образовательном процессе общеобразовательных учреждений
638.6kb.
4 стр.
Меркушева ираида владимировна
146.17kb.
1 стр.
Использование информационных технологий на уроках химии в средней школе
36.98kb.
1 стр.